教学内容

摘果子—减法的初步认识（一）教材第26、27页的内容。

教学目标

1、通过“摘果子”这一生活情境，体会减法的含义。

2、能正确口算5以内的减法，会填、写减法算式。

重点难点

1、通过情境教学，体会减法的含义。

2、培训学生初步的观察能力和语言表达能力。

教具准备

电脑、图片、磁力板。

教学过程

（一）学前复习

1+4=     2+3=    4+1=    3+2=

0+5=     1+1=    1+3=    2+1=

（二）探究教知

1、摘果子

（1）秋天是丰收的季节，果园里的果子成熟了，今天老师带你们去果园持看（电脑显示），你们看，小方也来了，她提着篮子来摘果子，我们先数一数这棵果树有几个果子。（学生数，有5个果子）（板书：5）

（2）果树上有5个果子，我们再看看小方摘了几个果子（电脑显示）（小方摘下2个）（板书：2）

（3）你们说说，果树还有几个？（还剩3个）（板书：3）

（4）树上有5个果子，摘走了2个，就是去掉2个。“去掉”用减法计算，（板书：一）这就是减法，树上还剩3个果子，所以就等于3。

（5）5、2、3分别表示什么？（5表示树上原来有5个果子，2表示摘走的2个果子，3表示还剩3个）。

2、做一做

（1）老师在磁力楹上贴5个△，去掉4个，还剩几个？怎样列式？（5-4=1）

（2）为什么用减法计算？（从5个△去掉4个，去掉就要用减法计算，“-”表示去掉的意思）。

（3）请同学们像老师这样摆一摆，说一说，（我摆4个，去掉2个，还剩2个，列式是4-2=2）。

（4）老师演示：桌子上摆着3本书，我拿走了1本，还剩几本？怎样列式？（3-1=2）

（5）电脑显示教材第26页“做一做“和第（2）题右图，请同桌互相说图意，并列式计算。

（三）课堂作业

教材第27页“练一练“的1-4题。

（四）思维训练

教材第27页的“数学游戏”。

（五）课堂小结

同学们，今天我们通过小方“摘果子”的游戏，学习了减法，对减法有了初步的认识，知道了减号表示去掉的意思，同学们能够正确口算5以内的减法。

六、板书设计

减法的初步认识

5-2=3      5-4=1     3-1=2

减号       4-2=2     3-2=1

           5-3=2     4-1=3