坡头镇安王小学

主备人：李光辉

教学内容： 

教学要求： 

1、巩固6、7、8、9的加减法。 

教学准备：算式卡、小圆片 

教学时间：1、课时 

教学过程： 

一、口算 生独立完成，请一生到黑板上练习。 

二、画一画，填一填 先让学生画一画，再根据画好的进行填空，注意画图要与填算式相对应。 

三、看图做题 

    １、第3题：生独立看图，完成题目，集体交流，答案不唯一。    ２、第4题：先指导看清图意，体会大括号、问号的含义；再由生独立完成题目。 

    ３、第4题的拓展训练。如果船上的总数是人呢？ 

    如果捉迷藏的小朋友是４人呢…… 

四、连一连 指导学生算出每个算式的得数，再把得数相同的用线连起来。指名两名学生板演。 

五、小动物回家 先在黑板上贴出“6”、“7”、“8”、“9”四座小房子的图。再组织学生做贴卡片的游戏，帮助它们找回自己的家。找对的同学给予适当的奖励。 

六、数学游戏 先讲评游戏的玩法，再请学生同桌组成一个组玩一玩、填一填。

教学内容：分苹果  P40 

教学要求： 

    1、学会有关“10”的加减法，初步理解得数是10的加法和减法，发展学生的数感。 

    2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。 

教学重点： 有关“10”的加减法。 

教学准备：小圆片 

教学时间：1课时 

教学过程： 

一、分苹果 

    1、用小圆片代替苹果，动手分一分，并说出相应的算式。 先自己分，再小组交流。 

    2、分组发言，整理板书 。在发言过程中，指导学生有条理地说。 

    3、完成书上10的组成练习。 

二、练一练 

    １、哪两盘合起来是10个？连一连 

    先指导读懂题意，再连一连，生独立完成，同桌检查。 

    ２、口算。生独立练习。 

    ３、爬台阶。 

    (1)  (1)  出示小狗爬台阶的图，谈话引入。 

    (2)  (2)  鼓励学生用自己的语言描绘这幅画面：小老鼠用一根骨头引小狗上楼去，总共有几级台阶，小狗爬到了第2级，还有几级？…… 

    (3)  (3)  移动小狗的位置，它现在又爬到了第几级，还有几级？…… 

     4 、说一说，填一填。 

    （1）先让学生独立填写表格。 

    （2）把算式与图结合起来说一说。如10－8=2表示有10条鱼小猫钓上8条，河里剩2条，也可以表示河里还有8条鱼钓上来2条鱼。 

三、数学游戏 同桌两个同学合作完成。