课题

教学内容：94页例3、及练习十二2～8题

教学目标

1、进一步巩固凑十法，能用凑十法学会6、7加几。

2、正确口述计算过程。

3、提高计算速度和正确率。

教学重难点

口述计算过

教学准备

小棒、小黑板

一、复习

6+（）=106+（）+2=12

二、新授

教学例3

老师在黑板上照图贴出羊的图片。

（1）引导根据羊的颜色来分析题意：有8只白羊，5只灰羊，一共有多少只羊？

学生独立列式师巡视辅导

指名回答，集体讲评。

（2）引导根据左右来理解题意：左边有7只羊，右边有6只，一共有多少只羊？

学生摆小棒列式计算，老师巡视辅导。

指名回答并讲评。

三、巩固练习

1、练习十二第2题

引导回忆加法算式中什么最大？那么7、4、11中谁就是和？

学生独立列式，指名回答并讲评。

2、练习十二的3题

学生独立计算并订正。

3、练习十二第5题

出示小黑板指名口答并订正。

4、练习十二第8题

引导学生仔细观察插图：同桌讨论交流说题意并列式，老师巡视辅导。

指名汇报，集体讲评。（引导学生根据不同的标准来说题意解答）

5、练习十二第4题

猜一猜，盒子里可能有那些算式卡片、

老师出示盒子和卡片，指名猜盒子里的卡片并让他在盒子找出来。然后把算式读一遍。

猜对的给与鼓励。

四、布置作业

练习十二第6、7题

五、课外作业

自制6加几的卡片

把6加几的卡片有规律的排列

说7加几，6加几的算式。

板书设计

7、6加几

例3：

（1）8只白羊，5只灰羊，（2）左边有7只，右边有6只。

一共有多少只羊？一共有多少只羊？

8＋5＝13（只）7＋6＝13（只）