课题

10以内数的认识和加减法（二）

教学内容：教学目标

.３..计算方法

教学重难点

教学准备

一.谈话引入

１.小朋友们和爸爸妈妈一起买过菜吗？你们看见有什么蔬菜？

２.刺猬的妈妈在春天里种下了南瓜，现在是收获的季节，刺猬兄弟帮妈妈摘南瓜，出示例２图，学生根据图的意思说．

３.要求还剩多少个？怎样列算式　　９－２－３＝

４.减了多少次？板书：连减

５.学生自主探索９－２－３的计算

（１）独立计算

（２）同桌交流

（３）全班交流

二.课堂活动

１.　４３页第２题

２.　４３页第４题

板书设计

课题

10以内数的认识和加减法（二）

教学内容：第４４页加减混合运算课堂活动第11课时

教学目标

１.通过情景图理解加减混合的意义．２.体会加减混合的计算方法．.

教学重难点

加减混合的计算方法．

教学准备

１０根小棒

一.自主探索，学习新知．

１.有６只白天鹅在湖边，又飞来了几只？谁能提出一个数学问题？

２.根据提出的问题列出算式：６＋３＝

３.演示飞走２只的场面，说说发生了什么变化，怎样表示？（再减去２只），从几里面减去２？

４.补充算式：６＋３－２＝

５.观察这道题与连加连减有什么不同？（板书：加减混合）

６.照图说说６＋３－２所表示的意义．７

７.讨论：该怎样计算？

先算６＋３再算９－２＝７

二.小结加减混合的计算方法．

三.课堂活动

１.用圆片摆，按题目要求，先摆３个，再摆２个，一共是几个？再从５个里拿走４个，还剩下几个？根据题意在书上列出算式，说说算式的含义．

２.用小棒摆，根据题意在书上列出算式，说说算式的含义．

四.布置作业：练习五第５，７题做独立做在书上．

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