主备人：朱丽娜

贾 曲 乡 三 义 小 学

得数是10的加法及相应的减法（第十课时）

教学内容：得数是10的加法及相应的减法

教学目的:

1、学习并归纳有关10的所有加减法算式。

2 、培养学生分析归纳能力，加强小组合作交流的意识，感受数学与生活的联系。 

教学重点:

学会计算得数是10的加法及相应的减法．

教学难点:

理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系．

教学过程:

一、学前准备

1、今天，老师给大家带来一个新朋友——小猫（图片）小猫最喜欢吹泡泡了。大家看：

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

小猫第一次吹了9个泡泡，第二次吹了8个泡泡……

2、每行再画几个就是10个泡泡了？请同学们说说

二、新知：

1、10的组成

（1）出示下图

 

(2)老师这有10个苹果，请同学们把他们分成两堆，并说出相应的算式。

板书算式

（3）填表

          1   2    3    4    5

   10

9   8    7    6    5

三、想想做做，巩固练习。

第1题：做游戏，找朋友。老师拿出一张卡片，学生就要找出能与该数字凑成10的数字卡片并说出相应的加减法算式。老师可以根据学生举卡片的情况检查学生掌握的情况，适时作出辅导。

第2题：同桌同学合作完成。一个人报算式一个人说答案。再调换角色做一遍。www.xkb1.com

第3题：比一比，看谁说得多。

四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？

作业：做书上练习

2009——2010学年度上学期一年级数学科教案

主备人：朱丽娜

贾 曲 乡 三 义 小 学

多些少些（第十一课时）

教学内容：操场上

教学要求：

　　1、通过比较男、女生人数，进一步体验加减法的含义。

　　2、初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。

教学重点：

　　初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题。

　　教学准备：投影、小圆片

教学过程：

   一、学前准备

1、从一数到十

2、数小圆片

   二、新知

1、出示情境图

 下课了，同学们来到操场，有跳皮筋的，有排球，还有的头沙包，更多的是踢毽子，大家看，还有谁?请大家数数老师有几人？学生有几人？男同学有几人？女同学有几人？

2、提问题并列式计算

（1）、根据图意请学生自由提出问题。

　(2)、尝试解决“学生比老师多几人”这一问题。先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比。

　(3)、学习解决书中其它的几个问题，说说你是怎么想的？

三、巩固练习

    课本练一练

实践活动“小调查”

　　1、组织学生调查各自小组的男女人数。

　　2、你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题。

四、课外延伸

　　回家后，数一数，比一比家中的一些物品。