金刚台二小 青松

 

    教学目标：

　　1、 学会本课生字新词，培养学生探究能力。

　　2、 初步了解课文讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的。

　　3、 感受大自然美，培养学生语言表达能力。

　　重点、难点：

　　1、 识字教学，初步了解课文内容。

　　2、 感受大自然美，培养学生语言表达能力。

　　课前准备：

　　课件

　　教学过程：《第二课时》

　　一、 谈话揭题

　　1、 谈话导入。(  图片，春天，多彩的。夏天是碧绿的，秋天是金黄的，冬天是寒冷的。那么动物王国是怎样这度过这严酷的冬天的呢？)

　　2、 出示课题。(大屏幕：21.动物过冬)

　　二、 自由读课文。

　　要求：1、读准字音，读通课文。

　　　　　2、讲了哪几种小动物？它们得怎样过冬的？

　　三、 检查反馈，汇报学习成果

　　1、 课文讲了哪几种小动物？

　　　① 小蚂蚁来到树林里发现什么奇怪的事呀？

　　　② 那么小动物都到哪儿去了呢？

　　　③ 它们是怎样过冬的呢？

　　2、 自由读生字读音

　　　① 检查读音。（大屏幕：生字词。）

　　　② 齐读生字新词

　　四、 随课件的顺序读课文•理解课文。

出示大屏幕：　　

1、秋天的树林图，学习第一段。（读第一段，观察图并说说冬天的特点：慢地黄叶、有点凉。）

    2、大屏幕：同学们看看这时谁来了？（根据屏幕蚂蚁和喜鹊的对话读好第二段。重点让学生知道：燕子、杜鹃、黄鹂的过冬方法。）

板书：燕子、杜鹃、黄鹂——到南方过冬

       喜鹊———————本地过冬

3．看看这时蚂蚁来到什么地方？（学习第三自然段。方法同上）

　　4. 我相信同学们都是爱动脑筋的孩子，看看能不能照样子说一说、写一写？（内容见屏幕）

　　　(1) 小组讨论说说，再写写。

　　 （2）有感情把这段读一读。

　　  (3)  重点理解青蛙是冬眠动物

　　     板书：青蛙——冬眠

   5  .那么蚂蚁听了青蛙的话后会怎么办呢？请看大屏幕。（把大虫子往家里拉。喔也在准备过冬的粮食呢），谁能读读这段课文？

   五．今天同学们真不错，学得特别认真。谁能再把整篇课文读一读？

   六．知识延展.   说说这些动物是怎样过冬的。

（大屏幕；蛇、螳螂、松鼠、蜗牛）

　板书：　　　　　　　　21.动物过冬

　　　　　　　　　　　燕子、杜鹃、黄鹂：到南方过冬

　　　　　　　　　　　喜鹊、蚂蚁：本地过冬

                      青蛙（：冬眠