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标签:教学设计 一年级教学设计
苏教版一年级语文上册教案全册(接近100页) (苏教版一年级上册)
 yi课题  课题 1  a  o  e 教时 二课时

教学目的要求 1.学习a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。

2.认识四个声调符号,能正确地读出a o e的四声。

3.认识和学习使用汉语拼音四线格。

教学重点难点 1、a o e正确发音,o和e读音的比较。

2、a o e 的四声的读法。









第一课时

一、谈话导入

1、说说汉语拼音的作用和重要性。

2、教说儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学好它。

二、学习单韵母a o e

1、出示挂图,指导观察、说话。

(1)看图,说图意。

(2)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了阿姨问声早。

2、学习a o e 的音和形。

(1)学习a 读音。

教师范读,指导学生观察口型,听准读音,体会发音方法,自行试读。

教顺口溜:嘴巴张大a a a。

点名读、开火车读、齐读、分组读。

(2)依次分别学习o和e。方法同上。

(3)指名读a o e ,顺着读一遍,再倒着读一遍。分组读,齐读。

3、小结谈话:a o e 都是单韵母,单韵母一共有六个,我们今天先学三个。

4、巩固练习。

(1)出示字母卡片,学生顺着读,再打乱顺序读。

(2)指名读,开火车读。

5、指导书写。挂出四线格小黑板。

(1)认识四线格。

(2)教师依次范写a o e。

(3)学生在书上描红。

三、作业

1、自己认读拼音卡片。

2、练习在四线格描红本上写a o e 各一行。

第二课时

一、复习检查

1、上一节课我们学习了哪几个单韵母?

2、抽读a o e 卡片。

二、学习a o e 的四声

1、认识声调符号和各个声调名称。

2、板书声调符号,指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。

3、学习a 的四声。

(1)出示a 的四声。

(2)讲述:第一声读得高又平,二声好象上山坡,三声下坡又上坡,四声好象下山坡。

(3)个人练读a 的四声。

(4)指名读a 的四声,正音。

(5)分组读、齐读。

(6)出示o e 的四声,仿照以上方法进行教学。

(7)出示a o e的四声,教师范读,学生练读,分组读、个人读,体会四声的升降。

4、看挂图,体会四声意义。

说说阿姨的“阿”是第几声,小鹅的“鹅”是第几声。

三、巩固练习

1、抽读a o e的四声卡片。

2、听老师读不同声调的三个单韵母,说出是第几声。

3、看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮助记忆。

4、抄写a o e,再依次加声调符号。





ɑāá ǎà

o ōó ǒò

e ēé ěè



业 1、抄写a o e.

2、读汉语拼音第一课。

教学

后记

课题  2 īu ü 教时 二课时

教学目的要求 1.学会īu ü 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

2.掌握īu ü 的4个声调,能直接读出带调韵母的音。

教学重点难点 1、īu ü 的正确发音。

2、īu ü 的四声读法。









第一课时

一、复习

1、抽读字母卡片。

2、听写a o e 。

3、说说这三个字母叫什么。

二、引出新授内容

1、指导看情境图,说说图上画的是什么地方?画了哪些小动物?它们在干什么?

2、教学语境歌,出示īūǖ:

小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯他驮,鱼儿见了乐呵呵。

三、教学īūǖ读音和写法

1、教学ī。

(1)读音。出示蚂蚁图,告诉学生,蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜 :牙齿对齐īīī。学生个别读、开火车读。

(2)ī的书写。看笔顺图,说说先写什么,再写什么。教师范写一遍,学生跟着书空。

(3)在书上描红两遍。

2、教学ū。

教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。

顺口溜:嘴巴突出ūūū。

3、教学ǖ。

教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似,把第二声变成第一声。

顺口溜:嘴巴翘起ǖǖǖ。

四、巩固练习

1、告诉学生īūǖ也是单韵母。

2、看口型,拿卡片。

拿对了,齐读三遍。

五、作业

抄写īūǖ各一行。

第二课时、

一、复习

指读卡片:a o e īūǖ.

二、教学īūǖ的四声。

1、教学ī的四声。

(1)讲述书写规则:ī加声调时要省写一点。(2)出示ī的四声。

(3)教师领读:

第一声:衣服的衣。第二声:阿姨的姨。第三声:椅子的椅。第四声:注意的意。

(4)指名读ī的四声

2、教学ū的四声。

(1)教师在四线格上写ū的四声,指出ū的中格,声调符号写在上格。



展开全文阅读(2)指名读ū的四声。

(3)引导用ū的四声组词。

3、教学ǖ的四声。

(1)范写ǖ的四声。(2)学生自由练读。

(3)指名试读,教师相机纠正读错的音。

(4)引导用ǖ的四声组词。(5)开火车读ǖ的四声。

三、比较单韵母的不同形体。

1、出示:a—o,然后指名读。

2、指名说说a 和o形体有什么不同。

3、齐读,体会形体的不同。

4、其余几组方法相同。

四、比较带调韵母的读音。

1、出示:ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。

(1)指名读。

(2)说说横线两边的单韵母读音有什么不同。

(3)齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ

2、出示:ó-ò  é-è  ǘ-ǜ。

(1)指名读。

(2)说说横线两边的单韵母分别怎么读。

(3)齐读ó-ò  é-è  ǘ-ǜ。

五、作业、

练读课文。





I īí ǐì

U ūú ǔù

 ü ǖǘǚǜ



业 抄写īu ü

汉语拼音第二课。

教学

后记

 
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