认识人民币

教学内容：认识小面值的人民币。

教学目标：

　　1．使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．

　　2．培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、灵活解决实际问题的能力．

　　3．通过教学对学生进行勤俭节约和爱祖国、爱护人民币的思想教育．

教学重点：

　　通过观察人民币的形状、颜色、图案、字样认识人民币．

教学难点：

　　元、角、分之间的十进关系．

教学过程：

一、复习巩固

　　口答：10个一是多少？2个十是多少？6个十呢？80里面有几个十？

二、导入新课

电脑显示图片“买文具”， 教师引入课题：

同学们，请问买文具需要用什么？（钱）对，买东西都要用钱，我们国家的钱叫做什么呢？（人民币）

　　今天，我们就来认识人民币．（板书课题：认识人民币）

三、探索新知

1、认识人民币

有的人民币是用纸做的，叫做纸币；有的人民币是用金属做的，叫做硬币。

（1）认识5元、2元、1元的人民币。

（2）认识5角、2角、1角的人民币。

（3）认识5分、2分、1分的人民币。

认识这些人民币时，请你仔细观察一下，这些人民币的正面和背面都有什么图案？

　　学生回答后，教师强调：国徽是我们祖国的象征，看到它，我们就会想到自己的祖国，我们要爱护人民币。

2、认识人民币的单位。

质疑：人民币的单位有哪些？（元、角、分）

小结：人民币的单位有：元、角、分。

3、请同学们拿出自己准备好的人民币，给这些人民币分分类．（学生独自分类，教师巡视）

　　学生汇报分类情况．（可能分成纸币和硬币，也可能分成分币、角币和元币）

4、教学元、角、分之间的进率。

（1）1元＝10角       1角＝10分       1元＝100分　　

（2）同步练习。

2元＝（    ）角     30角＝（    ）元

5元＝（    ）角     80角＝（    ）元

30分＝（    ）角    2角＝（     ）分

60分＝（    ）角    7角＝（     ）分

5、出示小小文具店，1元可以买什么？

鼓励多种答案，让学生自由发挥。

6、换钱游戏。

5元可 换（   ）张1元。

2元可 换（   ）张1元。

5角可 换（   ）张1角。

5角可 换（   ）张1角。

5角可换（    ）张2角和（    ）张1角。

四、巩固练习。

五、购物游戏

　　在讲桌上摆放一些标好价格的物品，请一名同学扮演售货员，其他同学扮演顾客，准备好钱来买东西．

六、课堂小结

　　今天我们学习了什么？你有什么收获？

　　学生自由发言．

七、实践作业

　　请你和妈妈一起买一些日用品．