教学目标：

1、让学生直观感知四边形，能区分和辨认四边形，并进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。

2、通过学生的一系列自主性活动的开展，培养学生的观察比较、动手操作和概括抽象的能力。

3、让学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣，体验生活中处处有数学 。

重点难点：能直观感知四边形，能区分和辨认四边形。

教学流程

一、联系生活，激发兴趣

师：同学们请看，这是哪儿？（课件播放校园图片，学生欣赏）对，这就是我们白城市明仁小学的校园。我们的学校环境优美，绿色的小草，盛开的鲜花。到处都充满了生机。操场上有滑梯，单杠，篮球场，这里是我们课间娱乐的场所。两栋教学楼宽敞明亮，同学们就是在这样舒适的环境里尽情的享受着童年的美好时光。

（定格四张校园图片）

二、初步感知，发现特征

好，在我们的校园里，也藏着很多数学问题呢？

请同学们看这几张照片，你能在里面找出哪些你认识的图形呢，

学生汇报         出示相应的图形在我们的校园中，发现了这么多的图形来，张老师在自己的家里还发现了这些图形，也带来了。（贴到黑板上）看来图形在我们的生活中无处不在。这节课我们就来认识其中的一个图形朋友———四边形（板书课题：四边形的认识）

关于四边形的知识，你知道了哪些呢？学生说一说

看来大家知道的还真不少。

黑板上这么多图形都是四边形吗？   你认为哪几个会是四边形？（独立思考）

我们来挑一下好吗？（是的放一边，不是的拿掉）

既然大家都认为这几个图形是四边形，请你讲讲理由 吧，为什么说它们是四边形。（四条边四个角。）

是不是有四条边，四个角的图形就是四边形呢？大家请看屏幕

出示课件

这几个图形是不是四边形。（不是）

这回你认为什么样的图形才是四边形？

小结：由四条线段围成的图形叫做四边形。（板书）

好，既然这样，我们把这几个图形改成四边形好不好？怎么改？

现在我们对四边形的认识已经达成共识了，在我们生活中， 很多物体的表面上都有四边形，例如，我们经常用到的纸巾盒，它的表面就是长方形的。请你也找一找还有哪些物体的表面是四边形的。

过渡：在我们这个小小的教室里已经找到这么多四边形，那走出课堂，有更多的四边形。

三、动手操作、互动交流

四边形是个大家族，不同形状的它们有着共同的特点 ，也有一定的区别。

你们看，这是长方形，正方形、梯形、平行四边形、菱形。接下来，分别说说它们的特点。你能把它们按照一定标准分分类吗？

在分类之前，老师先给你们一些建议。

友情提示：

1、请你选择好工具，定好分类标准。

2、分类并用自已喜欢的方式记录。

3、四人小组交流，说说你分类的理由。再推荐一名同学发言。

小组活动，反馈交流。

各组派代表发言，说说分法，并说这样分的理由

预设 ：1、按角分，长方形、正方形、                                              有直角

                                    菱形        平行四边形，梯形、任意四边形     没有直角

             2、按边分：长方形、正方形、     菱形  、   平行四边形   对边相等

                                    梯形、任意四边形                                            对边不等

            3、按边分：长方形、平行四边形                                          两边相等

                                      正方形、     菱形                                              四边相等      

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                                        梯形        任意四边形                                     都不相等

过渡：你们分得好极了，都非常有自己的想法。

通过前面的认识，我们已经和四边形成了好朋友。看他们想做个游戏让我们来猜一猜呢？

课件出示，网络图

四、实践应用、拓展延伸

1．填空。

　　（1）四边形有（　　）条边，（　　）个角。长方形、平行四边形、正方形都有（　　）条边、（　　）角，所以长方形、平行四边形、正方形都属于（　　）形。

　　（2）长方形和平行四边形都有（　　）条边（　　）个角，它们的对边（　　），对角（　　）。

　　（3）正方形有（　　）条边，四条边都（　　），有四个角都是（　　）。

2．判断。（对的打“√”，错的打“×”。）

（1）由四条直线成的图形叫四边形。（　　）

（2）长方形、正方形、平行四边形都属于四边形。（　　）

（3）四边形的四条边都是直的。（    ）

（4）                             是四边形。（    ）