邻水县合流镇中心小学 集体备课登记表

学校:合小        年级 :五年级        学科:语文         课时编号:02

备课时间 2011.8.29　主备课人     授课人 授课时间 第  1周

课题 1、《看 海》　　 教材 页码 　P2-4 课时安排  共 2 时      第  2 课时

学习目标   1. 我能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分 2.我能理解课文的主要内容,了解潮水的千姿百态和变换无穷 ,并体会作者情感 

3.体会本文用词准确,描写细致生动的特点

自学提示 （四个明确）1.继续学习《看海》2.自学、合作、交流,教师适当点拨3.理解课文内容,培养良好的阅读习惯 4.课时安排:一节课

学生可能出现的疑难问题 预  设 1.从哪些词中体会到看海的壮美 

2.为什么“看海的人却永远不觉得单调无味”

解决办法   预    设 1.抓住关键词语反复品读、读中感悟,交流讨论,教师适当点拨　

教 学 流 程 集  体  备  课 个人二次备课

一 揭示课题

这节课我们继续学习《看海》。师板书课题。

二 出示学习目标:(见上)

请学生认真看本节课的学习目标,我相信经过大家的努力本节课一定能顺利达标!

三 出示自学指导(一)

边读边用波浪线勾画文中描写潮水特点的句子,应该怎样读?

(4分钟,完成后举手指示老师)

1.生思考问题,反馈信息

2.指名朗读 3.齐读

自学指导(二)

再读课文,用红色线勾画自己喜欢的语句并说明理由?注意关键词在表情达意上的作用。

(5分钟)

如:在强烈的照耀下,那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶,跟着潮头滚过来,将近沙滩时,边都不见了。海岛脚下有时…… 　
　
　
　

教  学  流  程 集体备课流程 个人二次备课

1.学生自学,教师巡视

2.抽生反馈信息,其他找到一样的同学可补充自己的理由

3.积累优秀语句,补充自己的笔记,再齐读

自学指导(三)

快速默读课文,用横线画出点名看海时间或地点的语句,想一想文章采用了怎样的结构方式?表达了作者怎样的思想情感?

(4分钟)

1.读课文,找语句,体会情感

2.指明回答

3.回顾本节课知识点,目标达成情况

四 当堂训练 

自由背诵自己喜欢的段落 　
　
　
　
　
　
　
板书设计          1.《看 海》

山上  优美

      沙滩  壮观 美丽 有趣  

(不觉得单调无味:热爱 赞美)

  教学反思

备课组成员签字    组  长 签  字  　 分管领导签字