小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:1583  
标签:教学设计 第9册教学设计 西师版第9册教学设计
《看海》第一课时 教学教案设计(西师版五年级上册)
 邻水县合流镇中心小学

集体备课登记表

学校:合小        年级:五年级(上)         学科 :语文         课时编号: 01  备课时间 2011.8.29 主备课人   授课人   授课时间  第 1周

课题 2、古诗两首 教材 页码 P5-6 课时   安排 共 2课时      第 1 课时

学习目标   1.我能自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2.我能正确、流利,初步有感情地朗读课文,感知课文内容。

自学提示 (四个明确)1.学习《看海》2.自学为主,小组合作、交流 ,教师适当点拨3. 能自主学会本课的生字,会拼读会书写,正确、流利地朗读课文,感知课文内容。4.课时安排:一课时

学生可能出现的疑难问题 预  设 1.“隙”“澎”易写错 2.“卷” “号”易读错 3.文章的结构方式 

解决办法   预    设 1.“兵教兵”的方法,反复教读,或者教师适当引导    2.借用工具书

3.读课文,找关键语句,小组交流
 

教 学 流 程 集  体  备  课 个人二次备课

一  揭示课题

  大海有时平静,有时波浪翻滚。不同时间、不同地点的大海,会给我们留下不同的印象,也会让我们产生不同的联想。今天我们一起来学习《看海》这篇课文。看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点。

生齐读课文题目

二 出示学习目标:小黑板(见上)

生默记目标。

三 出示自学指导:

(一)自由读大声朗读课文,边读边用横线勾画生字,有不认识的字词借用工具书或请教同学。

(二)同桌互读, 把语句读通顺,比谁读得流利。

(三)快速默读课文,思考:作者在什么地方看海?看到了怎样的景象?心情又是怎样的?

(12分钟后比谁会写、会读、会说,抓住机会哟,看谁最棒)

四 先学

1.学生自学,读书思考问题

 
 
 
 

教  学  流  程 集体备课流程 个人二次备课

2.教师巡视,监督每位学生都投入学习。

五 后教

(一)比读生字词语。师出示生字词,指名读(后进生)

奔赴 间隙 澎湃 潮汐 遐想 前仆后继 ……

1.不会认读的兵教兵 2.齐读

(二)比写生字

1.交流怎样记住它们

2.随机抽取易错字词进行听写,如有错在组长处再听写

(三)比读课文

小组赛读,生评价读的情况

(四)比谁能说

1.指明反馈,其他可补充

2.齐读板书

五 当堂训练

1.写小字,比谁写得又准确又规范

2.评价书写

   
板书设计

1 .看  海

奔赴  间隙  澎湃  潮汐  遐想  前仆后继

山上

山下(沙滩上)

高潮

教学反思

备课组成员签字

组  长  签  字

分管领导签字  

   
标签:教学设计 第9册教学设计 西师版第9册教学设计 看海》
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:陆羽与《茶经》 教案教学设计(S版六年级第十二册)
下一篇: 《看海》第二课时 教学教案设计(西师版五年级第九册)
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网