小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:795
标签:
教学设计
第6册教学设计
S版第6册教学设计
登上企鹅岛 教学设计(S版三年级下册)
14、登上企鹅岛
一、教学目标:
1、认读课文会认字,掌握课文会写字,以及由生字组成的新词。
2、理解课文中重点句子“多么有趣的企鹅呀!”的意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、指导学生用“尽管……可是”写句子。
5、通过本课教学,引导学生了解人与动物是可以和平相处的,我们应该保护地球,保护我们赖以生存的地球。进而激发学生爱护动物的思想感情。
二、教学重、难点:
1、学习课文,体会“多么有趣的企鹅呀!”这句话的含义。
2、指导学生用“尽管……可是”写句子。
三、课时安排:2课时
第一课时
教学内容:学习生字词语;讲读课文第一、二自然段。
教学过程:
一、谈话,导入新课
1、板书课题:14、登上企鹅岛
2、学生齐读课题,并进行课题的质疑。请学生谈谈自己课外了解到的有关企鹅的知识。
二、检查预习效果
1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利,其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。
2、师生共同评价学生朗读情况。
3、出示本课生字:
4、指名认读生字,并做到口头组词。
5、出示文中的词语:
考察、躯体、驱逐、留念、有趣、南极、壮观、覆盖、出境、躯体、未成年、彬彬有礼
6、说一说自己最感兴趣的句子。
7、质疑问难。
三、再读课文,理清文章的脉络
1、以小组为单位,小组讨论,每个自然段写了什么内容?
2、各个小组在小组内先相互交流,进行改进,并推荐代表准备发言。
第一段:写了时间、地点、人物、事件。
第二段:写了我盼望早点看到企鹅。
第三段:写了高伯伯当天下午带我们去企鹅岛,我看到恶劣南极的企鹅。
第四段:写了南极的三种种类企鹅的样子与特点。
第五段:写了我看到了企鹅的喂食过程。
第六段:写了高伯伯告诉我企鹅“成长-换毛-成年”的过程。
第七段:企鹅太可爱了,它们真有趣,我抱着企鹅和它们合影留念。
四、细读课文1、2自然段。
1、学生读课文第1自然段,思考:读了第1自然段,你了解些什么?
时间和地点,以及由北京到南极大陆距离很远。
2、教师出示地图,让学生指一指第1自然段所说明的飞行路线。
3、教师出示自学提纲,学生自读课文第2自然段,然后组织讨论。
⑴这个自然段有几句话,每句话写什么?
⑵这个自然段主要写什么?
⑶这个自然段的第一句话和写“企鹅”有什么关系?
(说明企鹅生活在寒冷的南极洲)
五、小结
我们学习了这篇课文的第一课时,我们知道了南极的企鹅,也知道了这儿的企鹅分为三中种,它们真是太可爱了,太有趣了,我们下节课再继续学习吧!
六、作业:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确书写本课生字。
第二课时
教学内容:讲读课文第三~七自然段;总结全文。
教学过程:
一、复习,导入新课
二、学习课文第3自然段。
学生自读第3自然段。边读边思考:这个自然段中哪些内容是“我”看到的?读后进行讨论。
三、细读课文第4自然段。
1、岛上有哪三种企鹅?他们各有什么特点?
2、联系课文,引导学生理解“驱逐出境”的意思。
3、读了这一段,你了解到企鹅个头是大还是小?
4、这个自然段主要写了什么?
四、学生自读课文第6自然段。
教师出示自学提纲:
1、通过听高伯伯介绍,“我”了解到企鹅的什么情况?
2、这个自然段主要写什么?
五、学生读全文,讨论下面问题。
1、作者喜欢企鹅吗?从课文中哪些句子可以看出来?
2、读了这一课,你了解了有关企鹅的哪些情况?
3、作者怎么能把企鹅的情况写得这么细致呢?(细心地观察)
六、作业:
1、学了这篇课文,你有什么想说的吗?
2、谈谈你的保护计划。
板书设计:
14、登上企鹅岛
高——60多厘米
外形 羽毛——鱼鳞状
身体——流线形
金企鹅
种类 帽带儿企鹅
阿德雷企鹅
标签:
教学设计
第6册教学设计
S版第6册教学设计
登上企鹅
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
语文百花园三 我的奇思妙想 教学设计(S版三年级第六册)
下一篇:
奇异的植物世界 教学设计(S版三年级第六册)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网