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海伦凯勒 导学案(苏教版五年级下册)
 学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文;认读生字新词,联系上下文理解由生字组成的词语。

 2、初步理解课文内容,感受海伦自强不息的精神。

学习重、难点:

初读课文,理清脉络。

学习流程:

一、自读课文,了解内容:

1、自由读课文,解决生字、词。

kǎi lè       bào zào          pí qi          gān zào

(       )     (       )       (       )       (       )

gān lín       máng yǎ         bùqū bù náo       

(       )     (       )      (            )

2、解释词语:

失聪:

甘霖:

如饥似渴: 

夜以继日:

3、联系上下文,辨析划线词的词义。

(1)她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。

倾诉:

(2)她把自己全部的爱倾注在残疾人身上。

倾注:

4文章主要讲了海伦哪几件事?

                                                           

二、理清课文的脉络。

 1、轻声读课文,想想课文可以分成几个部分,每个部分讲的是什么。

 2、分小组讨论。

第一部分(   )                                          

第二部分(   )                                          

第三部分(   )                                          

第四部分(   )                                          

3、分段朗读课文,小组内互相检查字音是否读准,句子是否读通顺。

第二课时

学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,注意文中引号的用法。

2、通过品读文中重点词语,理解表现海伦奋斗精神的句子。

学习重、难点:

感受并学习海伦不屈不挠的精神。

学习流程:

一、精读课文:

1、海伦诞生的时间:     海伦所属国籍:    

海伦遭受的不幸是:                                    

你的体会是:                             

2、假如是你,你会怎么想?怎么去做?海伦又是怎样的呢?小组交流

3、是谁改变了海伦的命运?她又是怎样改变海伦的命运的呢?

(1)海伦开始是怎样的表现?猛然醒悟”说明什么?

(2)海伦接着是怎么做的?找出有关句子读一读,

说说句子中引号的用法。小组交流

(3)从文中可以看出沙利文是一位怎样的老师?

4、萨勒老师是怎样教海伦说话的,海伦又是怎样练习的?

小组交流讨论。

5、想一想海伦为什么会永远留在世人的心中。

二、回顾全文,朗读体会。

1、自读全文。海伦的哪些做法使你感动?为什么?

2、你想学习海伦的什么?

三、巩固练习:

1、补充词语:

如()似()       夜以()()     不()不()


展开全文阅读
与世()()       无()无()     ()()未有

2、积累最能表现海伦学习刻苦的词语有:

                                               

3、根据课文内容填空:

课文描述了海伦                                  

               ,赞扬了她                       

精神。像她这样与命运顽强抗争的人还有      、      等,

我想到一句名言:                                  

四、学习小结:

            

 
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