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6胖乎乎的小手 教案教学设计(人教版一年级下册)
 6 胖乎乎的小手

教材简析:

爸妈的双手能工作,姥姥的双手会做饭,兰兰也有一双手,能画画,能写字,能给爸爸拿拖鞋,能给妈妈洗手绢,能给姥姥挠痒痒,肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大,通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。

  本课教学的重点是认字和朗读课文。要让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。

课时分配:

两课时

第一课时教学设计

教学目标:

1.认识本课要求认识的前10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.养成热爱劳动、尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点:

识字、读文(读好带“!”的句子)

教学难点:

1.知道全家人为什么喜欢兰兰画的那幅画。

2.读好带“!”的句子。

教学准备:

    小黑板、教学挂图

教学过程:

一、活动激趣,揭示课题

1.看手:请小朋友们伸出自己的小手,选手。

2.画手:请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。

3.夸手:说说自己的小手能做什么,夸夸自己的小手。

过渡:今天,咱们就来学习一篇和手有关的课文,题目叫做:胖乎乎的小手。请看老师板书课题。

齐读课题→学习生字“胖”(鼓励自主识字)→说ABB式词语

二 、看图说话,了解大意

1.看插图,说说图上有谁?他们在干些什么?

根据学生回答①相机板书:爸爸、妈妈、奶奶

            ②学习生字:贴、墙

2.朗读句子(小黑板出示):

①全家人都喜欢兰兰画的这张画。

②爸爸刚下班回来,拿起画,看了又看,把画贴在了墙上。

学习生字:喜、张、刚

三、学习课文,感悟文意

过渡:会观察图画的孩子是会学习的孩子,当然会说,在别人发言时能认真倾听的孩子同样是一个会学习的孩子。

(一)设疑

1.兰兰看到爸爸把画有手的那幅画贴在墙上时,兰兰特别不明白(小黑板出示、指导朗读):“我只是画了自己的小手啊!我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?”

2.咦,他们到底在说什么呢?是不是想你们刚才说的?请同学们借助拼音,把课文通读一遍,把爸爸、妈妈、奶奶说的话画上横线。

(二)解疑

1.学生汇报勾画结果,教师板书:替我拿过拖鞋呀!

给我洗过手绢啊!

帮我挠过痒痒啊!

    学习生字:替、拖鞋、帮

2.指导朗读

3.感悟文意

⑴兰兰终于明白了,老师也明白了,全家人为什么都喜欢这张画了,你们明白了吗?

练习用“因为……所以……”说话

⑵你们的小手会帮家里人做些什么呢?

小黑板出示:我替爸爸                     

我帮妈妈                     

我给奶奶                     

我为大家                     

四、课堂小结

孩子们,上天赐予我们勤劳、灵巧的双手,自有它神奇的作用,让我们从经往后学习兰兰做一个(   )、(   )的好孩子,好吗?

板书设计:            6.胖乎乎的小手

爸爸:替我拿过拖鞋呀!

妈妈:给我洗过手绢啊!  热爱劳动、关心长辈

奶奶:帮我挠过痒痒啊!

 
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