一、学习目标：

1、认识12个生字，8个词语。

2、理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

3、正确、流利地朗读课文，激发对生活的热爱。

二、教学重点：认识12个生字，8个词语。

三、教学难点：能正确使用一些量词。

二、课前准备：图片、词语卡片、多媒体课件、生字卡、胶水、剪刀、小奖品星星。

三、教学过程：

（一）、看图识词。

1、以图激趣引入。

ɑ、播放课件，出示“黄牛”图片。

先出示牛头，问：你们看这是什么？（牛）出示整幅图，问：这是什么牛？（黄牛）出示注音的“黄牛”一词，读一读。

b、逐幅出示其余七幅图。（方法同ɑ）

2、指名小朋友读带音节的词语，评选出最好的上来当“小老师”教读词语，并奖励星星一颗。

3、去拼音多种形式读词语。（开火车读、齐读）

4、游戏巩固新词语。

ɑ、游戏：猫捉老鼠。

随机播放课件。老鼠偷吃东西、传播病菌可讨厌了，你们瞧老鼠又出来偷东西了。（出示老鼠）谁是捉老鼠能手？（猫）今天花猫捉老鼠遇到困难了。你们看，通往老鼠的路上布满了词语牌，可花猫不识字，谁来帮助它？（小组开火车读词）（奖励“雷锋之星”）

b、游戏：贴标签。

出示农场图，问：这是什么地方？（农场）请各小组的小朋友们相互合作给“农场”里的东西贴标签，比一比哪一组贴得又快又好。

①小组成员合作贴标签。

②贴好标签请各小组想一句关于保护动、植物的话。

③展示各组贴好标签的图，并请各小组组长介绍他们保护动、植物的话。

④评出贴标签贴得又快又好的小组，奖给“合作之星”。

（二）、学习韵文。

1、今天我们刚认识了很多词语朋友，它们要来比一比，它们比什么呢？请同学们自己读韵文。（板书课题：比一比）。

2、说说它们比什么？（板书：大小 多少）

3、比一比，认识量词。

我们也来比一比，谁认识的量词最多。

A、图上的杏子和桃子有多少？（一堆杏子，一个桃）。

B、杏子可以一堆一堆数，还可以怎样数？（一个杏子，一箱杏子，一筐杏子）。桃子呢？桃子也可以一堆、一箱、一筐数。

C、图上其它动物或植物到底有多少？

如黄牛有多少？（一头黄牛）

4、提出疑问，开展互相解疑的活动。

相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。如：一群鸭子，一只鸭子。

三、扩展延伸

出示课后“我会说”图片，学生用量词说一说。

板书：

比一比

大小 多少

堆、个、

头、只 量词

群、颗