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《用音序查字法识字》教学设计(西师版二年级下册教学设计)
教学目标

   1进一步学习使用字典,学会用音序查字法查字。

   2具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。

  教学重点

   让每个学生掌握音序查字法。

  教学难点

   学生能根据意思在正文里找准要查的字。

  教学准备

   师生每人准备一本《新华字典》。

  教学时间

   1课时

  教学过程

  一、谜语激趣,导入新课

   1谜语:老师不说话,肚里学问大,你如不识字,可去请教它。谜底是什么?(字典)

   2揭示课文题目:上学期我们学会了用部首查字法查字,今天我们要学习用音序查字法查字,掌握请教字典老师的又一种本领。

  二、学习音序查字法

   1引导学生看第86页上的图,读一读汉字娃娃说的话。

   2你知道在什么情况下使用音序查字法吗?

    (1)知道字的读音,但不知道这个字怎么写时。

    (2)知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。

   3帮助学生明确音序的概念:

    ①复习字母表,正确识记大、小写字母。

    ②音序是音节里的第一个字母的大写,它和声母不一样,声母可以是两个字母,也可以是一个字母,而且不要求大写。

    ③出示一组音节:ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等,让学生找出音序。

    ④让学生翻开字典,看看“音节索引”表。

   4教师将字典放在展示平台上作示范,引导学生按86页的步骤查“滑”字。重点指导学生找到音节所在的页码后,按“阴阳上去”的四声次序找到要查的字的声调,再根据词语的意思找准要查的字,不要随便找一个同音字来代替。

   5让学生说说,音序查字法的步骤是怎样的。

   6读韵文,让学生熟记音序查字法的方法。

  三、巩固练习,培养查字能力

   1说一说:音序查字法的步骤是怎样的。

   2练一练:查老师规定的字,看谁最快找到该字所在的正文页码。

   3比一比:完成书上87页的“夺红旗”比赛。

   4试一试:看谁能通过查字典写出88页下面规定的汉字。

  四、自主实践,培养快速查字典的能力

   1回家当小老师,教教爸爸妈妈学习用音序查字法查字典的方法。

   2认真练习,准备参加班上的查字典比赛。

标签:教学设计 第4册教学设计 西师版第4册教学设计 用音序
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