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第4册教学设计
西师版第4册教学设计
《用音序查字法识字》教学设计(西师版二年级下册教学设计)
教学目标
1进一步学习使用字典,学会用音序查字法查字。
2具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。
教学重点
让每个学生掌握音序查字法。
教学难点
学生能根据意思在正文里找准要查的字。
教学准备
师生每人准备一本《新华字典》。
教学时间
1课时
教学过程
一、谜语激趣,导入新课
1谜语:老师不说话,肚里学问大,你如不识字,可去请教它。谜底是什么?(字典)
2揭示课文题目:上学期我们学会了用部首查字法查字,今天我们要学习用音序查字法查字,掌握请教字典老师的又一种本领。
二、学习音序查字法
1引导学生看第86页上的图,读一读汉字娃娃说的话。
2你知道在什么情况下使用音序查字法吗?
(1)知道字的读音,但不知道这个字怎么写时。
(2)知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。
3帮助学生明确音序的概念:
①复习字母表,正确识记大、小写字母。
②音序是音节里的第一个字母的大写,它和声母不一样,声母可以是两个字母,也可以是一个字母,而且不要求大写。
③出示一组音节:ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等,让学生找出音序。
④让学生翻开字典,看看“音节索引”表。
4教师将字典放在展示平台上作示范,引导学生按86页的步骤查“滑”字。重点指导学生找到音节所在的页码后,按“阴阳上去”的四声次序找到要查的字的声调,再根据词语的意思找准要查的字,不要随便找一个同音字来代替。
5让学生说说,音序查字法的步骤是怎样的。
6读韵文,让学生熟记音序查字法的方法。
三、巩固练习,培养查字能力
1说一说:音序查字法的步骤是怎样的。
2练一练:查老师规定的字,看谁最快找到该字所在的正文页码。
3比一比:完成书上87页的“夺红旗”比赛。
4试一试:看谁能通过查字典写出88页下面规定的汉字。
四、自主实践,培养快速查字典的能力
1回家当小老师,教教爸爸妈妈学习用音序查字法查字典的方法。
2认真练习,准备参加班上的查字典比赛。
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第4册教学设计
西师版第4册教学设计
用音序
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