第二课时

教学内容

学习《楚王好细腰》，反复朗读，弄清意思，体会寓意。

学生学习过程

一、复习检查“东施效颦”的背诵情况。

二、总结学习“东施效颦”的学习方法。

三、学习“楚王好细腰”

1、理解“好”的意思。

2、出示古文。用学习第一则语言的方法，学习这则寓言。

3、检查自学情况。

（1）理解“胁”“带”“扶”这几个动词。指名演示一下，并用自己的语言具体描绘出这几个动作。

（2）检查古文的朗读情况，读后集体评议。

4、知道楚灵王喜欢细腰后，大臣们是怎样想的？说说看。

5、大臣们在细腰的过程中是否痛苦？他们会有思想矛盾吗？猜猜他们怎么想？（通过体会大臣们的心理，感受大臣们阿意奉迎的丑态？

四、体会寓意。

讨论

1、楚王细腰的故事对你有什么启发？

2、你认为出国的可悲指出在哪里？（在讨论交流中明确阿意奉迎的危害性。）

五、补充结尾，加深理解寓意。楚王看了大臣们的脸色，会想什么？说什么？

六、用各种形式朗读，达到熟读成诵的程度。

七、教师小结（根据学习情况小结）

1、自由朗读这二则寓言。

2、说说这两则寓言分别写了什么？

3、提出预习中遇到不理解的词句。

4、交流有关庄子和墨子的资料。

作业设计:

1、从生活中找寓言中的人物。

2、背诵默写古文。

3、推荐阅读《邯郸学步》

板书设计:

楚王好细腰

（阿意奉迎危害无穷）