教学目标

　　1、学会ｊ、ｑ、ｘ，3个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2、初步掌握ü上两点省写规则。

　　3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。

　　4、会读儿歌。

　　教学重点

　　学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。

　　教学难点

　　难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。

　　教学准备

　　ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；画有四线格的小黑板。

　　课时安排　两课时

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、复习导入

你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）　

　师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：f t h n m d p b。（开火车读）今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”，你们能自己把它读出来吗？（贴卡片）。

师：太棒了！

二、教学声母j q x

　学习“j q x”的发音。

　1、学习拼音“j”。

（1）出示“j”的图：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？

　　观察图片，（鸡头上有蝴蝶）：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？

　（2）教师范读，纠正学生的错误发音。

（3）学生练习读。

　　（4）你有什么好办法记住“j”的形？编小儿歌：竖弯加点j、j、j。小鸡，小鸡jjj　　（5）书写字母“j”，怎样写好字母“j”呢？请大家看看书，“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？

　 学生边说教师边在四线三格中板书。学生抄写字母“j”。教师巡视，个别辅导。

2、学习字母“q”

大家学得这么认真，又有一个声母朋友要来认识我们了，看它还给你们带来了礼物，这是什么？

气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。读的时候气流送出较强。

　　（1）出示“q”图，图上画着什么？自己试着读读这个字母？

　　（2）教师范读，发现问题及时纠正。

　　（3）开火车读字母“q”。

　　（4）说说你要怎么记住“q”的形？

　　（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q, 气球，气球qqq。

　　（3）运用儿歌，区别“b p d q”的音形。

（4）书写字母“q”，看看书上的字母“q”是怎样写的？生指挥教师在四线三格中写范字，生试着在自己的作业本上练写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。

　3、学习拼音“x”。

又认识了一个朋友了，真高兴！但是，你们看，又有人给你们带来礼物了，大家说这是什么？西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。再看看图

　　（1）出示“x”的图，你能根据图画内容试着读读这个字母吗？

　　（2）指名读，男女生比赛读。读时声带不颤动，指导声带位置，并摸着声带位置读。

　　（3）你们看看图中哪儿像x的形呀！

（4）你们能编一编儿歌来帮助大家记住它吗？

读记忆小儿歌：一个大差xxx，西瓜切成四瓣就是x……，刀切西瓜x x x 。

（5）书写字母“x” ，　认识“﹨”右斜、“∕”左斜。左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？强调先写右斜，再写左斜，先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。学生在本上练习写1—2个。教师巡视。表扬写姿和执笔正确的同学奖给小星星，纠正学生不正确的书写姿势。

　　三、学习儿歌

今天不仅认识了三个声母朋友，老师还给你们带来了一首小儿歌。

　谁能说说图上画的是什么？

　咱们一起来数一数共有几只小鸡？

　　　　　　　　　jī jī jī 　jī jī jī

　　　　　　　　　叽 叽 叽， 叽 叽 叽，

　　　　　　　　　yī èr sān sì wǔ liù qī

　　　　　　　　　一二　三 四 五　六 七，

　　　　　　　　　qī zhī xiǎo jī xī xī xī

　　　　　　　　　七　只　小　鸡嘻 嘻 嘻，

　　　　　　　　　qī liù wǔ sì sān èr yī

　　　　　　　　　七　六五 四　三 二 一。

　　师范读一遍，生跟读一遍。

　　你们注意看，j q x跑哪去了，把它找出来，看谁找的多。找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读。

四、小结：今天我们又学习了三个声母“j、q、x”，还学了一首小儿歌，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！回家把小儿歌读给爸爸、妈妈听。