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A版第10册课堂实录
跨越海峡的生命桥(A版五年级课堂实录)
《跨越海峡的生命桥》教案
(课时:第二教时 执教:胡芬华)
一、教学目标
1、知识目标 理解本课的生字词。
2、能力目标 培养学生的自读自悟能力。
3、情感目标 体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情,潜移默化地受到爱心教育。
二、教学重点、难点
体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。
三、教学理念
这篇课文讲述的是一个真实而又感人的故事。它讲的是我国大陆杭州的一位青年小钱不幸患了重的白血病,台湾同胞冒着生命危险用爱心、用生命挽救了小钱,架起了一座生命桥。这是一篇感人至深的文章,是一篇很好的对学生进行情感教育的文章。针对这些,我采用尊重学生的个性体验,让学生通过不同形式的朗读教学感悟体会。新课标中提出阅读应该是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。因此,我注意以下几点:一是主体性。二是主导性。三是平等性。四是方法性。让学生进行自主、合作、探究性地学习。五是生活性。六是人文性。
四、教学过程
一、谈话导入,揭题,扣题质疑
1、师:桥在我们生活中随处可见,毛主席在一首词中写道“一桥飞架南北,天堑变通途。”而我们今天要学的是一座特殊的桥,那就是《跨越海峡的生命桥》(板题)齐读题目。
2、看到这个题目,同学们有什么疑问?(学生提出自己的疑问)
3、教师小结过度。
刚才同学们的问题提得非常好。让我们带着“什么是生命桥?”等疑问走进文本吧。
二、默读课文,了解内容
1、师:请同学们默读课文,边读边思课文讲述了一个怎样故事?
2、学生默读,教师巡视指导。
3、指名回答,教师引导点拨并小结。
这篇课文讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。相机板书:
杭州 捐献 台湾
小钱 同胞
白血病 余震中
过渡:同学们真会读书,这的确是一个真实而感人的故事,所以老师在读这个故事的时候非常感动。我想你们也一样。让我们再来读这个故事吧。看看到底是什么感动着我们。
三、精读课文,深刻体会
1、学生以不同的形式朗读课文,并画出最让自己感到的地词、句、段。
2、交流让自己感到的句段及原因,教师相机引导点拨,并指导有感情地朗读。
四、整合教学资源,再次体会给予是快乐的
1、师:这是一次跨越海峡的拯救行动,这是一次和死神争夺生命的较量,最后,生命在人们的无私给予中复活了,生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。小钱得救了。他的身体会慢慢康复,他苍白的脸也会慢慢地红润起来,他的心中一定充满感激,你想他会感激谁呢?读课文设身处地地想一想。(李博士、台湾青年),
2、学生回答并谈谈为什么。教师补充相关资料,再次指导朗读体会。
五、总结全文内容,点明主题
1、师:在我们的生活中有很多的人需要我们去帮助,也许仅仅是一句温暖的话,或是一个眼神,一个动作,都能给别人很大的鼓励和帮助,也会给我们带来很大的快乐。同学们,这堂课你们懂得了什么?
2、学生谈收获。
3、师:同学们,5月12日上午2时18分我国四川汶川县遭受了一场震级为8.0级的大地震。这次地震是我国有史以来震级最大的地震。这次地震让无数的人们失去了生命,让无数的幸福家庭妻离子散,他们正处于危难之中,他们此时最需要我们的帮助。同学们,伸出我们的援助之手吧,让我们手牵手,心连心,共同唱响《爱的奉献》,唱出我们的那份爱心吧!
六、板书设计
跨越海峡的生命桥
捐献
杭州 沉着 台湾
小钱 奔波 同胞
白血病 连夜 余震中
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