汉语拼音基本内容的学习在低年级已完成,到高年级时有回生现象,因此有必要引导学生对汉语拼音的基本内容进行复习。其基本内容有声母、韵母、声调、音节等。在复习时要掌握汉语拼音的23个声母，24个韵母，16个整体认读音节和声调，能够准确地拼读音节，会认读轻声，认识大写字母和隔音符号，能背诵默写字母表。具体地说，能看拼音写字词句；能辨认是否整体认读音节，是否该读轻声；能根据词定音，划去不合适的音节；能区别多音字；能按照汉语拼音字母表的顺序排列大写字母，并写出相应的小写字母。除此之外，还应根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点．如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。 

声母表 

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 

韵母表 

a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong 

整体认读音节 

zhi               chi               shi               ri               zi               ci               si               yi               wu               yu               ye               yue               yin               yun               yuan               ying （前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。） 

字母表（26个） 

小写字母：a           b           c           d           e           f           g           h           i           j           k           l           m           n           o           p           q           r           s           t           u           v           w           x           y           z 

大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。 

汉语拼音标调规律： 

a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上） 

没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上） 

i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上） 

单个韵母不必说。 （单个的韵母，当然就标它上面了） 

前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。 

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后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。 

   

平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。 

   

翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。 

汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声 

什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。 

那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。 

首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。 

一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声： 

如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）” 

二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声， 

          如：“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等； 

三、有一些助词也读轻声， 

          如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”， 

四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。 

搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。 

值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。 

总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声 

隔音符号： 

(1)为什么要用隔音符号 

普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的 元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下， 辅 音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以 i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况： 

一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案” (dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。 

另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节。“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”( kuɑi)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。 

再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huɑɑo(“花袄 ”)。 

为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。 

(2)怎样使用隔音符号 

隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音 符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。 

例如： 

fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 

sheng’ou生藕 ming’e名额 

xi’ɑn西安 ku’ɑi酷爱 

yu’e余额 pi’ɑo皮袄 

关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点： 

第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一 个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng(翱翔 )。第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。 

   

多音字 

           我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？ 

           我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。 

           这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。部首查字法：不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。 

           这六百多个多音字可以分为六类。 

1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如： 

长         cháng          （形容词）           很长         长远           长久 

           zhăng          （动         词）           生长         成长           长知识 

数         shǔ            （动         词）           数落         数不清         数得着 

           shù            （名         词）           数据         数量           数额 

           shuò           （副         词）           数见不鲜 

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为         wéi            （动         词）           大有可为           认为         成为 

           wèi            （介         词）           为人民服务         为虎作伥 

的         de             （助         词）           谁的书           我的祖国 

           dí             （形容词）           的确如此         的当（恰当） 

           dì             （名         词）           目的             有的放矢 

降         jiàng           （动         词）           下降         降雨（降：下落之意） 

           xiáng           （动         词）           投降         降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意） 

殷         yān            （形容词）           殷红         朱殷（指黑红色） 

           yīn            （形容词）           殷实         殷切         殷勤（丰盛，深厚，周到之意） 

           以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。 

2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如： 

隽         juàn           隽永 

           jùn            同“俊”         隽秀         隽茂         隽拔 

龟         guī            乌龟         龟缩         龟鉴（喻借鉴） 

           jūn            同“皲”         龟裂 

佃         diàn           佃户         佃农         佃租 

           tián            同“畋”（打猎） 

拽         zhuài          把门拽上         拽不动 

           yè             同“弃甲曳兵”的“曳” 

文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。 

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如： 

单         dān           单位         简单         菜单         单纯 

           shàn          姓单         单县（地名） 

           chán          单于（古代匈奴的君主） 

柏         băi           柏树         松柏常青         柏油马路 

           bó           柏林（地名） 

           bò           黄柏（中药名） 

朴         pǔ           朴实         艰苦朴素         俭朴 

           piáo          姓朴 

           pō           朴刀（一种旧式武器） 

           pò           朴树（树名）         厚朴（中药名） 

           这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。 

           以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。 

4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如： 

剥         bāo           （限于单用）剥花生         剥羊皮 

           bō            （用于合成词）剥夺         剥削         剥离 

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削         xiāo           （限于单用）削果皮         削铅笔 

           xuē            （用于合成词）削弱         瘦削         削除 

薄         báo            （限于单用）薄纸         穿得太薄 

           bó             （用于合成词）薄弱         刻薄         轻薄 

逮         dăi             （限于单用）逮老鼠         逮蜻蜓 

           dài             （用于合成词）逮捕 

           这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。 

5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如： 

血         xuè           （读书音）血海深仇         血压         血脉 

           xiĕ           （口语音）流血了         吐了两口血 

核         hé            （读书音）核桃         核心         细胞核 

           hú            （口语音）杏核儿         煤核儿 

寻         xún           （读书音）寻觅         寻常         寻章摘句 

           xín           （口语音）寻开心         寻死         寻思 

落         luò           （读书音）落伍         降落         落后 

           lào           （口语音）落枕         落炕         落色 

6、方言词汇的存在而造成多音。 

忒         tè            差忒（差错之意） 

           tuī          （方言）风忒大         房子忒小（忒：太） 

拆         chāi          拆信         拆被子 

           cā            （方言）拆烂污（喻不负责任） 

轧         yà            倾轧         轧棉花 

           gá            轧帐（查对帐）         轧朋友（结交朋友）         人多轧得很（拥挤） 

           这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。