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第9册教学设计
苏教版第9册教学设计
《艾滋病小斗士》教学设计
一、激情导入新课:
同学们,6月1日,是全世界儿童的节日,对于孩子们来说,是个振奋人心的日子。然而,在2001年的6月1日,正当全世界儿童欢度自己节日的时候,一位年仅12岁的孩子,却被艾滋病吞噬了幼小的生命,他就是恩科西(板书:恩科西)。一个多么不幸的孩子啊!”就是这个孩子却被人称为“艾滋病小斗士”,这是怎么回事呢?下面就让我们一起走进15课——艾滋病小斗士。板书课题,生齐读课题。
同学们,对于艾滋病你了解多少呢?
学生介绍自己搜集到的资料。(主要从艾滋病的可怕这一方面说)
老师搜集了一组关于艾滋病的图片,一起来看一看好吗?(课件播放)。
二、初读课文,整体感知。
1、检查认读生字。同学们已经预习了课文,谁愿意读一读本课的生字词。
2、描红。大家都会读了,这很好,如果再会写就更好了。下面,请同学打开书进行描红后,再比一比,你今天的字有进步吗?
3、请你快速默读课文,想想课文讲了一件什么事?
这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。
三、合作探究,交流体验。
1、教师:对这位小斗士的离去,人们是如何评价他的?找出课文中的有关语句读一读。(幻灯片出示安南和曼德拉对他的评价的语句)
板书:勇敢 顽强 榜样
2、教师:为什么称他是“艾滋病小斗士”?让我们带着这个问题再读课文,边读边勾画出最能打动你的语句,在书的空白处写一写自己的理解和体会。然后和小组的同学交流一下。
3、交流。适时出示幻灯片
4、师:小恩科西是不幸的,但他又是幸运的,他的生命是短暂的,但是他留给人们的却是永恒的。他的笑容、他的声音、他的一举一动都给了我们无穷的力量。你想不想聆听一下这最勇敢的声音呢?那么,就让老师带领你一同走进现在远在天国的小恩科西的声音,去接受这精神的洗礼吧。(恩科西视频)
对于他的去世,联合国秘书长安南感叹——齐读
南非总统曼德拉痛切地说——齐读
同学们,让我们铭记这勇敢的声音——齐读
让我们记住这个勇敢的孩子——恩科西
今天,勇敢的恩科西虽然离我们而去,但,他那震撼人心的呼喊,时刻响在人们的耳边,留在人们心中。世界开始行动了,联合国每年的12月1日定为世界艾滋病日。这一天,红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。
四、总结全文,升华主题。
1.同学们,恩科西面对着巨大的不幸,他不仅顽强抗争、自强不息,而且关心和他一样不幸的患者。为所有人做出了榜样。是一名真正的斗士。
2.那么,做为一名普通的小学生,我们也会面临过挫折和失败,伤残和疾病。那么,我们应该如何面对呢?
3、师:第一次读完这个意味深长的故事,老师就想到了一首诗,现在我把它送给大家,与大家一起分享。(播放课件)
五、当堂检测
像小恩科西一样顽强与命运抗争的人还有很多,我还知道 、 、 。
六、布置作业,下课。
师:“天有不测风云,人有旦夕祸福。”意外随时都可能会发生!当意外不期而至时,只要我们的信念永存,我们就有闯过去的可能。今天的作业就是(课件)
1、用《假如我的生命只剩下三天》为题,写一篇小短文。
2、把这个故事讲给你的家人、朋友听。
同学们,这一节课我们感动着、思考着,我们学到的不仅仅是知识,还有一种笑对人生的态度。让我们在歌声《隐形的翅膀》中结束我们这一节课的学习旅程吧。播放歌曲……
板书设计:
15、艾滋病小斗士
(恩科西)
勇敢 顽强 榜样
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教学设计
第9册教学设计
苏教版第9册教学设计
艾滋病
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