《8、海伦·凯勒》教案 (第二课时为公开课)

【教学目标】

1、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。能够在语境中辨别“倾诉”“倾注”的差异。

2、初读课文时，做到正确、流利；能够就“读懂了什么，有那些疑问”和同学交流；能够说说课文写了海伦的哪几方面的事情，并在此基础上分段，能准确概括段意或列小标题，具备一定的概括能力。

3、精读品悟时，能抓住重点语句有感情地朗读，体会海伦遭遇不幸开始的痛苦和后来的不屈不挠，，体会两位老师的智慧和爱心。

4、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义，体会海伦的对美好生活的向往和她的爱心，激发学生对美好生活的追求和向往。

5、能主动举手回答老师提出的问题，能主动争取并积极参加学习实践活动，有学习的兴趣；能多角度地阅读课文，就“你最喜欢谁”这一问题进行探究。

6、学习引号的用法，能正确使用引号，能辨别引号的不同作用。

【重难点】品悟课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。

【教学时间】三课时　　　　　　　　　　　

第一课时

【课时目标】

教学目标中的1、2条。

一、揭题，导入新课。

1、你知道那些伟人？谁来向大家介绍一下。

2、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海伦·凯勒。

简介：海伦·凯勒，阅读课后的《名著便览》。

3、围绕课题质疑交流，教师相机整理问题。

二、初读课文

1、默读课文，学习生字；

2、指名朗读课文，检查预习情况。

3、默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？

三、理清脉络

1、轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？

2、分小组讨论。

3、全班汇报。重点指导学生概括段意，或者是拟小标题。

适时板书小标题：失明失聪——学习盲文——练习说话——取得成功

4、连起来说说课文的主要内容。（用上“首先、接着、然后、最后”）

四、作业

1、用钢笔描红，临写。

2、朗读课文。

第二课时

【课时目标】

教学目标中的3、4、5条。

一、复习导入

1、回忆课文主要写了海伦哪些事情？

2、谈话：这节课我们就抓住描写海伦的语句，体会任务的内心品质。

二、学习课文第一段，体会“海伦的不幸和痛苦”

1、默读第一段，思考：那些语句是描写海伦·凯勒的，从中你能体会到什么？

2、同桌交流。

3、全班交流。

① “天哪，谁能想到，当时，她才是个一岁半的娃娃呀！她面对着的是……她不能……也不能……”

同学们能不能想象一下，小海伦会有哪些愿望，她不能表达时又会是怎样的痛苦？假如是你，你会怎样的心情呢？

②她变得暴躁起来，脾气越来越坏。

思考推测：如果这样下去，海伦会怎么样呢？

4、朗读，体会她的痛苦和悲哀。

三、学习课文第二段，体会“海伦的不屈不挠和对美生活的向往”

1、就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，海伦是怎样做的？默读课文，划出有关句子。

2、同桌小组讨论。

3、集体交流：

（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？后来呢？理解句子“沙利文老师把海伦的一只手放在……拼写了‘水’字。”从这里可以看出她是一位怎样的老师？（有耐心、有智慧，善于启发海伦用触觉去学习知识）“沙利文老师心疼地布用把他的手指一一包扎起来。”（老师倾注了更多的爱）读课文，读出老师对海伦的期待、鼓励、爱护。

（2）海伦这时的表现怎样？理解她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什么？（老师的爱给了海伦巨大的信心和力量）

（3）海伦接着做的是什么？找出句子读一读。理解：“学会了……学会了……”“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”读了上面的句子，你体会到了什么？（海伦坚韧不拔的学习精神）反复朗读，体会海伦在学习中所经受的常人难以想象的磨练和他的顽强的毅力。

（4）“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”从哪里体会出来？朗读，体会出心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。

四、学习课文第三段，进一步体会“海伦的不屈不挠和对美生活的向往”

1、默读，思考：萨勒老师怎么教海伦说话的？海伦是怎样练习的？

2、同桌互读并讨论。

3、全班汇报。理解：“萨勒让海伦摸清……怎样发音。”这是靠什么来学习说话。“我夜以继日的努力，反复高声朗读……”“夜以继日”是什么意思？从这句话中你体会到什么？（海伦学说话的艰辛以及她拼命学习的精神。）你能通过朗读把海伦的精神读出来吗？

4、海伦努力的结果是什么？自读理解。读、说、朗读体会。“她说话的能力和一般人没什么两样了。”应如何读这句话？（读出惊喜、终于成功了的语气）“海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。”有感情朗读，说体会。

五、朗读第四段，体会“海伦的爱心和奉献”。

指名朗读，然后交流体会，说说海伦·凯勒为什么能“永远留在世人的心中”？

六、课堂小结

五、作业

1、朗读课文，找出令你感动的句子，背一背。

2、完成课后练习第4题。

8.海伦·凯勒

失明失聪——不幸痛苦

学习盲文 不屈不挠

练习说话 美好追求

取得成功——奉献爱心

第三课时

【课时目标】

教学目标中的5、6条。

一、复习导入

1、听写词语并核对交流

2、说说海伦·凯勒为什么会活在人们心中？

二、探究发现

课文中出现了那些人物？你最喜欢谁？能说说理由吗？

三、指导完成课后练习

1、完成第二题：在语句中比较“倾注”“倾诉”的差别

2、完成第三题：引号的用法。

利用第二课《只拣儿童多处行》中引号进行比较练习。

四、拓展作业

1、推荐名著《假如给我三天光明》

2、完成《基础训练》中的习题。