海伦·凯勒

不幸――幸福，关于人生价值的思考

外部：沙利文　　萨勒　　父母

爱心、智慧

内因：普通就是幸福，知识带来幸福，努力才会幸福，付出同样幸福。

一、课前谈话：

1、 请大家坐好，刚才那么进来的时候，老师发现同学的表情特别丰富，有的 有的 ，能说说此时你最真实的感受吗？

2、 今天，我还发现同学们比昨天更精神，更漂亮了，能和你们共同学习，是我的幸福。

3、 在上课之前，老师想做个调查，同学们愿意合作吗？好，那就请大家说真话，说心里话。第一个问题：在你的家中，你认为谁最幸福，或谁最不幸福，为什么？第二个问题：对于现在的学习生活，你觉得幸福吗？选择：1 很幸福2 一般3 不幸福 4 说不清

4、 看来，大家对幸福的感受都不尽相同。

5、 调查到此结束，开始上课，谁来读一下题目。

6、 通过预习，你都知道了她的哪些内容？

7、 今天我们就来读这篇文章，读海伦凯勒这个人。

二、不幸

１、请同学们轻声地阅读第一段，想一想这时的小海伦给你留下了怎样的印象？

２、生阅读后交流。 不幸的海伦。

3、出示：天哪，谁能想到，当时，她才是一个一岁半的娃娃呀！

轻声的读一读，说说你心中最强烈的感受是什么？

一岁半，正是躺在妈妈怀里撒娇的时候，一岁半，正是睁着无邪的眼睛打量着这个世界的时候。可是，就是这样一个小海伦，从此，她面对着的是……希望和要求。想一想，小海伦还不能干些什么？

填空：从此，她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能________________，也不能________________________。

黑暗和沉寂就像一张巨网紧紧地裹住了小海伦，让她喘不过气来。如果你就是海伦，此时此刻，你会怎么想，怎么做呢？

填空：天哪，谁能想到，当时，我才是一个一岁半的娃娃呀！从此，我面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。我不能________________，也不能________________________。天哪，______________________________。

三、感受幸福

１、导：压抑、痛苦、绝望充斥着小海伦幼小的心灵，小海伦会永远痛苦吗？黑暗是永远伴随她的一生吗？请大家轻声朗读２――８段，想想这又是一位怎样的海伦？

２、交流：顽强的、开心的

３、师：老师在反复阅读了这段文字之后，越来越强烈地感受到这是一位“幸福”的海伦，不信，同学们用心去阅读这段文字，你就会发现海伦原来真的很幸福。阅读提示：用心阅读、体验角色、画画写写、读读讲讲另外，阅读补充资料，会给你以启发。

４、生认真阅读。

５、交流。

幸福来自外部：　有一位好教师

沙利文关心，教育海伦；

爱心：心疼

智慧：“水”的教育。

师：海伦说过，她所拥有的所有美好的东西都属于她――我的才能，抱负和欢乐，没有哪一样不是在她爱的抚慰下萌生的。向沙利文老师致敬，她是我们永远的榜样。

不过，幸福不单单是来自外部，来自别人的给予，更多的是自我内心的感受和体验。

幸福发自内心

１、知识：

“水”的认识

① 师：原来 “水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！……新的开始。”这句话你是怎样理解的？

② 这里的“水”指什么？海伦由此发现了什么？（可以参阅补充资料）

井房的经历使我的求知欲望由然而生。啊！原来世间万物都各有名称，而每个名称都能启发我的思想，这些词使整个世界变得就如花团锦簇，美不胜收。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？那天晚上，我躺在床上，心中充满了无限喜悦，盼望新的一天到来。

上帝蒙蔽了海伦通向光明的眼睛，却用知识在海伦的心里又打开了一扇窗。谁能用一个词来形容海伦这时的心情。（欣喜若狂）

读好这句话

⑶小结：认识到知识的重要性，这是海伦的幸福。知识也确实给海伦带来了幸福。请大家阅读第５自然段，你感受到了海伦的幸福了吗？你可以与第一段对比着来读读。

⑷生阅读后交流。

点拨：

海伦在想象中感受着这个世界，让我们也在想象中感受着海伦的世界

出示：“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。

想象，在海伦的心中，这是一个怎么的世界？

质疑：难道这仅仅是向我们介绍海伦心中的世界吗？停，让学生思考，透过看到的这个世界，你仿佛看到了一个怎样的海伦？（乐观，开朗）

此时的海伦是多么开朗，多么活泼。是知识给了她智慧，给了她光明。

指导读：用心感受，幸福的感受要慢 慢 体验，通过你的声音还有你的表情表达出来。

2、说话：

“大声喊道：……”

师：你认为她的爸爸妈妈因为什么而兴奋？

请你兴奋地读一读。（联系后面内容）　

四、努力才会幸福

１、出示两段文字，当我们在感受海伦幸福的同时，不要忘记幸福背后的艰辛。让我们一起来记住这段文字。请用心来读。

3、学生默读，交流：在这段文字中，什么地方最让你感动？

4、假如海伦的亲人看到这个情景，假如海伦会用心来交流，他们会说些什么呢？填空： 当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。（词语推荐：不分昼夜、如饥似渴、夜以继日、坚持）

5、幸福来得是多么不容易，只有付出艰辛的努力，幸福才会降临。

6、再读：当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了__的泪水。

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7、我觉得此时父母的眼泪中包含着太多太多的情感，你认为这还是怎样的泪水？（心疼，心酸，激动 ）

五、付出同样幸福

１、同学们，你还从课文中的哪些地方感受到海伦的幸福呢？

２、补充阅读：

“忘我就是快乐。因此，我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲。”

“……”事迹介绍

３、生谈感受

４、引导：海伦忘却了自我，把自己全部的爱都奉献给了残疾人。这就叫“倾注”，这也是她最大的幸福。

齐读“忘我就是快乐，……”

六、阅读完这篇课文，请回忆刚才的阅读，你从海伦身上读出了什么？

附:

关于海伦：

“我感觉我和她是不可分离的，我是沿着她（沙利文老师）的足迹前进的。我所拥有的所有美好的东西都属于她――我的才能，抱负和欢乐，没有哪一样不是在她爱的抚慰下萌生的。”

“井房的经历使我的求知欲望由然而生。啊！原来世间万物都各有名称，而每个名称都能启发我的思想，这些词使整个世界变得就如花团锦簇，美不胜收。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？那天晚上，我躺在床上，心中充满了无限喜悦，盼望新的一天到来。”

由于她不停的练习发音，嘴唇干裂，喉咙充血，痛得连饭也咽不下，父母心疼地劝她休息，但她喝几口水，趁父母不注意，又悄悄的躲到一边练习起来。

“我的世界一片寂静，但是希望又在我心中升起。这时，一个声音在我耳边悄然响起：“忘我就是快乐。”因此，我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲。”