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《斗笠》教学设计
滁口完小 黄任霞

教学内容:九年制义务教育 语文出版社 小学语文第九册

教学要求:

1、知识与技能

(1)正确、流利、有感情地朗读诗歌。

(2)理解诗歌内容

2、情感目标

(1)体会母爱的伟大、无私。

(2)体会诗人对母亲的思、感激、热爱之情,教育学生要关心、体贴、孝敬父母。

教学重点:

体会这顶斗笠所包含着的深深的母爱。

教学难点:

理解诗歌的意思

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

1、多媒体课件出示斗笠图片,师问:哪位聪明的孩子来告诉我,这是什么?它有什么用途? 学生反馈。

2、师:对,这是一顶斗笠,它是农村劳动人民干农活时遮阳挡雨的主要工具,但是现在也有一些旅游地区,将斗笠作为一种工艺品出售。斗笠,很普通,但诗人王宜振笔下的斗笠却寓意深刻,这顶特殊的斗笠,它寄托了一个母亲对远在他乡的儿子的思恋和关爱。今天,我们就随诗人一起走进诗中,去感受一下这血融于水的亲情吧!

3、板书课题:

12、斗笠

4、齐读课题2遍,第十二课是一首用白话语言写作的现代诗,诗就是要多读才能读出它的韵味,才能读出作者的感情,下面我们就来读这首现代诗吧!

二、自读诗歌

1、引导学生围绕下面的要求,小组合作,自渎诗歌(课件出示)

(1)读读诗歌,找出诗歌中的生字。

(2)借助拼音,读熟生字,小组内检查生字的认读情况,并交流识记和书写的要点。

2、检查生字的认读情况(课件出示带生字的词语)

三、读诗歌,理解诗歌,体会意境

1、教师配乐示范读诗歌。

看到刚才同学们读得那么认真,我也想读了,行吗?怎样,老师读得好吗?你想随着音乐读吗?那就读吧!读完之后说一说,你感觉好像是谁在和你说话?

2、学生配乐自由读诗歌

谁来告诉我,你感觉是谁在和你说话呀?

3、师:是的,这首诗歌就是以一位母亲的口吻,叮嘱即将远行的孩子带戴上故乡的斗笠,一顶斗笠饱含着深深的母爱,下面我们通过读来体会深深的母爱吧!

4、教师带读诗歌

你能告诉我诗句中哪些地方能体现深深的母爱吗?

5、学生反馈

(1)“走到哪里,你都是故乡的一朵蘑菇,娘在梦里也能看见你挺直的身影。”

课件出示板书:成了故乡的蘑菇

你怎样理解“挺直的身影”呢?在什么情况下,你的身影是挺直的。说明母亲希望我怎样?(健康)这是母亲在担心孩子的身体健康。还有了,像我们学的第一课,树的姿态怎样?(挺直)象征着什么?(刚直不阿)对,母亲还希望我堂堂正正的做人。

课件出示板书:担心 身体健康 希望 堂堂正正做人

师:还有表现母爱的句子吗?

(2)“走到哪里,你都能听到故乡的声音,静静的夜晚,鸟鸣会滑进你的梦境。”板书:听到故乡的声音。”

课件出示板书:听到故乡的声音

师:你觉得 “故乡的声音”会有怎样的声音?(林间鸟语、河流小溪、亲人朋友的笑语)

在静静的夜里,想着故乡的人,故乡的景,多么甜蜜温馨!这是母亲希望帮助孩子解思乡之愁,希望孩子能够睡个好觉。

课件出示板书:帮助 解思乡之愁

(3)“让故乡的热土*近你的心胸,走到哪里,你都能感到故乡的温暖,寒潮侵袭的冬夜也会有春意暖融融。”

课件出示板书:感到故乡的温暖

(作者将斗笠比喻成故乡热土,无论走到那里,都能感受到故乡的温暖,这是母亲在担心孩子的冷暖,希望孩子在外边别冻着)

课件出示板书:担心 冷暖

(4)“让这朵故乡的花儿伴你在闹市散步,走到哪里,你都能闻到故乡的芬芳。”

课件出示板书:闻到故乡的芬芳

师:在第三节中,作者把斗笠喻为故乡的热土,那这里呢把斗笠比喻成什么?(故乡的花儿)这是母亲希望孩子不要感到孤单、寂寞。

课件出示板书:希望 不要 孤单寂寞

(5)“孩子,它可是娘心头的亮光啊,让它照在你的头顶,成为一盏不熄的灯。”

课件出示板书:望见故乡的明月

师:这里作者把斗笠喻为什么?(故乡的明月)孩子是母亲的希望和生命,孩子虽然在外,母亲的一颗心却时时牵挂,那一轮明月,就是母亲思恋孩子、关爱孩子的心)

课件出示板书:母亲 思恋 关爱的心

四、拓展延伸,感受母爱

1、课件出示填空,引导学生再次整体把握诗歌的内容。

这是一顶含着母爱的斗笠。戴上它,游子在异乡便成了——,娘——,也能听到故乡的——,能感到故乡的——,能闻到故乡的——,能望见故乡的——,能感受到母亲的——。

2、师:作者的母亲是这样的关爱她的孩子,那你的母亲了,你什么时候感受到了母亲深深的爱呢?学生反馈。(啊!还有这么多同学想告诉我们母亲的爱呀,真不错,那就这样吧,你把记在心上,下一节课我们在来交流好吗?)

3、师小结:同学们,母爱是伟大的,是无私的,无论我们身在何处,妈妈总会默默的给予我们关爱。

4、我们齐读诗歌。再一次感受母爱吧(配乐师生齐读诗歌)

5、从这首诗歌中你学到了什么?学生反馈

五、课堂小结

师总结:(课件出示)母爱是伟大的,是无私的,无论我们身在何处,妈妈总会默默的给予我们关爱。

爱是一条小小的母亲用皱纹轻轻系着。我们应该感谢父母给予了我们生命,更应该怀着一颗感恩的心去关心、体贴、孝敬父母。

六、在歌声中结束课堂

课件播放宋祖英的《小背篓》

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