小学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:3769  
标签:教学设计 综和教学设计 不详教学设计
《果园机器人》教学设计
江西省南昌市文教路小学 陈淑萍

一、教学要求

  1、知识与技能:

   ⑴ 借助拼音自学课文,了解课文的主要内容。

   ⑵ 了解文中所介绍的机器人的工作原理。

   ⑶ 大胆设想未来机器人的模样与工作原理。

   ⑷ 正确、流利地朗读课文

  2、过程与方法:

    通过自学,了解课文内容,明确文中的果园机器人的工作原理。

  3、情感态度价值观:

    通过阅读,激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望。

二、教学过程

  1、回忆上节课所学的电脑的神奇:

    师:上节课我们学了《我家跨上了“信息高速路”》这篇课文,了解了网络这个神奇的世界,同学们,你们知道吗?电脑不但可以使我们跨上信息高速公路,还可以指挥机器人工作呢。

    今天,我们一起来学习一篇与机器人有关的课文。(板书:果园机器人)齐读课题。

    师:课文中写的机器人是怎样的呢?

  2、自由读课文,标出自然段,读准字音。

  3、指名读文,正音:

    罢工:不工作,停止工作。

    特殊:特别的,与众不同的。

    师:课文共分为几个自然段?请几位同学来读。

    师:刚刚同学们读了课文,那么课文中写的机器人是怎样的呢?(出示幻灯片)请四人小组讨论后,推选代表发言。

    生代表自由发言,反馈。

    师:刚才同学们的发言都很正确,现在老师把你们的发言归纳成几点。

    (出示幻灯片)

   ⑴ 这种机器人适合果农,所以叫做果园机器人。

   ⑵ 这种机器人会摘果子,装箱,运送。

   ⑶ 这种机器人不用电,自己会充电。

   ⑷ 这种机器人只要“吃”树上掉下的果实,就会自己充电,不停地工作。

   ⑸ 当地上的水果不够“吃”时,它会听懂果农的指挥,摘树上的果子“吃”。    

    师:从刚才我们归纳的内容中,同学们了解到果园机器人有什么作用?能量来自于哪里?

    板书:

    作用:摘果子、装箱、运送

    能量来源:“吃”水果──糖──电

  4、播放课件:

    师:同学们刚才我们认识了课文中的果园机器人,在现实生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人,你们愿不愿意同老师一起走进奇妙的机器人世界?

    (出示机器人幻灯片)

    师:同学们,机器人的世界是丰富的、奇妙的、多姿多彩的,你们愿不愿意当个小小发明家,设计你想象中的机器人,让你的机器人也能走进那奇妙的机器人世界中去?

    生:愿意!

    师:请同学们在画本上进行设计。

  5、学生动手设计机器人。

    (出示幻灯片小小发明家)

  6、交流介绍,评价学生作品。

  7、小结:

    同学们,要做一个真正的有本领的发明家,让自己设计的机器人为人类服务,我们从小就必须要努力学习,刻苦钻研,相信在不久的将来你们的愿望一定能实现。

 

标签:教学设计 综和教学设计 不详教学设计 果园机
链接:浏览相关课件 音像素材 教学视频 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信
上一篇:《卖木雕的少年》(第二课时)教学设计
下一篇:《果园机器人》教学反思
教案分类检索
部编本| 人教版| 苏教版| 西师版| 北师大| S版
1册| 2册| 3册| 4册| 5册| 6册| 7册| 8册| 9册| 10册| 11册| 12册
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学文章分类查询
德育| 论文| 教学计划| 教学总结| 教学反思| 作文指导| 教师随笔| 学生习作| 作品赏析| 备课
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
微信:13958889955 电脑版 瑞文语文网