王坟小学　五年级　科目：语文　教学设计

时间：2010.11.28　设计人　国炳臣　审核人　杨宝林

课题 练习6 课时安排 3 第（1）课时

学习目标 学生学习“语文与生活”、“诵读与感悟”。

重点难点 1、练习有感情地《浪花和礁石》。

学习过程 课前

延伸 学生课前预习本次练习的内容。



课

内

探

究 一、学生练习“语文与生活”。

1、指导学生浏览本次的《语文与生活》中的内容，说一说本次的内容主要是哪方面的知识。

2、学生讨论交流。

3、学生自由读练习内容，不认识的字查字典。

4、你对“哥哥”的一句话演说是怎么理解的？你同意他的观点吗？说说理由。

学生在小组内讨论后，指名说一说。

让学生结合实例使学生逐步悟出：最会说的未必是本领最高的；有真才实学的人，不一定是话说得最多的人。做比说更重要，只说不干的人，将一事无成。

5、学生照样子连线，再选择一种自己感兴趣的飞行器，谈谈自己对它的了解。

二、学生练习“诵读与感悟”

1、学生自由读《浪花与礁石》。

2、这篇文章与我们学习的哪篇课文表现的主题一致？

3、指导有感情地朗读《浪花与礁石》。

4、学生自由按照教师的指导进行练习。

5、在自读自悟的基础上进行角色朗读。

6、通过多种形式的反复诵读达到熟读成诵。

学

习

过

程

课

内

探

究

达标

检测 1、以小组为单位进行背诵检查。

课后

提升 学生自己选择一篇课文进行朗读练习。

作业

设计 背诵《浪花与礁石》。

反

思