我和小树一起长

教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级下册第34—35页。

教学目标：

1、巩固100以内数的认识，加与减，观察图形等知识与技能。

2、通过学生合作与交流，感受生活中有许多数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。

重点难点：看图提问题能力的培养。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

同学们、春天到了，为了把我们的校园打扮得更加美丽，一年级三个班的同学分别在校园里种了许多小树苗，今天就让我们跟随我们的朋友笑笑和淘气走进这些小树苗，认真观察，善于发现里面的小秘密，一起来体验和小树成长的快乐，好吗？

二、活动一：投影打出我和小树一起成长的图片。

1、请同学们仔细观察这幅图都画了些什么？你能根据图中提供的信息知道些什么？（小组合作交流）。

2、分组汇报得出的信息，以及解决的方法。

3、各组讨论的很好，现在我们已经知道了一班32棵，二班43棵，三班45棵。出示图表

（45棵）

（43棵）

  (33棵)

0  一班 二班 三班

看到这些条件，你能提出哪些数学问题？

（1）哪个班植树最多？哪个班植树最少？

（2）一班和二班一共有多少棵？

（3）二班比三班少多少棵？

（4）二班比一班多多少棵？

……

三、活动二：投影打出小树长高的图片。

1、谈话引入，激发兴起。

刚才同学们观察得很仔细，善于从生活中寻找数学问题，并用我们学过的知识解决这些问题，真了不起。我们在一天天长大，小树也在大家的精心护理下茁壮成长，淘气和笑笑又坐上飞机为我们拍下当年小树长高的画面，请同学们仔细观察图。

（1）能从图中看到栽有哪几种树？

（松树、柏树、杨树、柳树）

你能从图中找出给出的信息和需要解决的问题吗？（小组合作交流）

（2）情景体验：选四名同学分别戴松树、柏树、杨树、柳树

四种头饰来表演图中提供的信息和问题。

（3）汇报解决问题方案。

（柳树有多少棵？44+16=56（棵）

松树有多少棵？根据松树比柏树少多了，可知松树有18棵）

（4）出示统计表：

种类 杨  树 松  树 柳  树 柏  树

棵数（棵）40 18 56 52

根据得到的信息，你还能提出哪些数学问题？（小组合作交流解决）

（5）猜想：淘气和笑笑坐上飞机看到凉亭是什么形状（画“   ”）

（     ） （     ）

四、小结：

同学们学会了观察，知道数学来源于生活，并能用所学的数学知识解决生活中的实际问题。

五、教学反思：