学校：韶铁一小  年级：一年级  数学教学计划  制定及执行教师：黄彩虹   2005年02月20日

周次 单元及课题 教学内容 课时 德育渗透 教学目的要求及重点难点

1~2 第一单元   生活中数 1、数铅笔    2、数豆子

3、动物餐厅  4、小小养殖场

5、练习一 5课时 1、结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；

2、在具体情境中把握数的相对大小关系；

3、能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 

3~4 第二单元 观察与测量 1、观察物体

2、桌子有多长

3、我又长高了

4、估一估，量一量 4课时 1、通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；

2、在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。

4~6 第三单元 加与减（一）1、小兔请客    2、采松果  

3、青蛙吃害虫  4、练习二 

5、拔萝卜      6、练习三  

7、我和小树一起长 11课时 1、结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；

2、探索并掌握100以内不进位、不退位加减法计算方法，并能正确计算；

3、能根据具体问题，估计运算的结果；

4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 

7~9 四、 有趣的图形 1、认识图形

2、动手做（一）

3、动手做（二）

4、动手做（三）

5、动手做（四）

6、整理与复习 9课时 1、让学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上；

2、通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念；

3、经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。 

10~12 五、 加与减（二）1、买书       2、练习四  

3、发新书     4、练习五  

5、小小图书馆 6、练习六 

7、跳绳       8、练习七

9、小小运动会 16课时 1、结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；

2、探索并掌握100以内进位、退位加减法的计算方法，并能正确计算；

3、能根据具体问题，估计运算的结果；

4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

12~13 六、 购物 1、买文具  

2、买衣服  

3、去商店 5课时 1、让学生通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；

2、结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。 

14~16 七、 加与减（三）1、套圈游戏  

2、乘船  

3、乘车

4、练习八  

5、今天我当家 7课时 1、结合生活情境，让学生经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；

2、探索并掌握100以内连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；

3、能根据具体问题，估计运算的结果；

4、让学生初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

17~18 八、 统计 1、组织比赛

2、买气球 3课时 1、让学生通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；

2、初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。 

总复习 4课时