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军犬黑子(人教新课标五年级教案设计)
    教学目标:

   1、用普通话正确流利有感情的朗读课文。

   2、通过学习,让学生体会动物的感情,知道动物也是有尊严的,培养学生爱护动物善待生命的美好情感,意识到人与动物之间的密切关系。

教学重点、难点:引发学生的思考展开生命的对话。

教学准备:查阅有关军犬的资料,收集有关动物的感人事迹。

教学流程:

   一、   揭题导入

   1、        请大家汇报自己收集的有关军犬的资料。

   2、导言:有一只军犬,它的名字叫做“黑子”,大家想知道发生在它身上的故事吗?下面我们就来学习这篇感人的令人深思的故事,《军犬黑子》。

设计意图:军犬和一般的狗不一样的,我让大家汇报军犬的相关资料,然后引出黑子,设置悬念,激发学生的好奇心和学习兴趣,他们急切的想知道发生在黑子身上的故事,为学习本文做好准备。

   一、整体感知

   1、自主读文,要读准字音,读通句子。

   2、快速浏览课文,说说课文主要写了一件什么事情?

   3、默读课文,看本文一共有几部分。

设计意图:初步学习本文为下一步细致深入的了解本文打好基础。

  二、细读感悟

   1、学习第一部分,小组内互读后交流这一部分主要写了什么呢?

   2、学习第二部分

  (1)  指名读第一层,思考主要写了什么。读到这你能感觉到黑子是一条什么样的军犬?训导员欺骗黑子几次?训导员和黑子的心里都发生了哪些相应的变化?

  (2)指名读第二层,结合自学提示,小组交流学习,集体汇报。

   a.细读感悟,体会黑子和训导员的内心变化。

   b.理解“迷惑、沮丧”等重点词句的含义。

  (3)指名读第三层,找出能够看出黑子心情的句子,交流:训导员看到黑子的眼泪后的是什么,黑子最后做出什么样的选择?

 (4)指名读第四层,读后谈谈自己的感受,找出最能表到作者感情的句子。

   3、学习第三部分

  (1)师读最后一个自然段后请大家猜想,作者会沉思些什么?

设计意图:通过仔细阅读深刻领悟实现生命对话,学生读中体会,议中提升思想认识,受到情感熏陶,这是本文的重点也是难点,细读是关键,读中感悟是最好的方法。

  三、总结归纳拓展延伸

  1、军犬黑子的故事真是发人深省耐人寻味,动物也有思想有感情,也有尊严,它们渴望人类的关爱和呵护,所以我们要爱护动物 善待生命。

  2、学生举例:动物与人类之间发生的故事,如:动物救人,动物帮帮助人,动物与人和谐相处的故事。

  3、师总结:如果生命之间能够和谐相处我们这个世界将会是多么美好。

设计意图:通过这一环节深化总结,使学生的思想得到巩固提升,真正实现精神成长。

 

 
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