第一课时 

教学内容： 教材第106—108页的内容，练习二十二第一、第二题 

教学目标：1、 使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 

       2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 

教学重点：认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题，能进行简单的分析。 

教学难点：理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。 

教具准备：课件、统计图表 

教学过程： 

一、创设问题情境，引导探索， 

1、激趣导入 

师：小朋友们，你们见过动物运动会了吗？今天我 

们一起去看看好吗？（电脑展示动物运动的情景） 

师：看了动物运动会的场面，你想知道什么？ 

生：  …… 

师:同学们想了解这么多的情况,你打算用什么方法了解这些情况? 

生:  …… 

2、揭示课题:   

板出： 统计 

二、自主探究，学习复式统计表 

1、探讨收集信息的好方法 

 师：要统计跑步、跳高各有多少只小动物，首先应记录、收集这些信息，各学习小组议一议，你打算用什么方法记录这些信息，哪一种方法更简便、更科学一些呢？（学生活动） 

2、汇报：（让学生体会用“正”字法记录、收集信息更简便、更科学一些） 

3、学生用“正”字法记录跑步、跳高各有多少只小动物。电脑展示动物赛跑过程、学生记录） 

4、汇报、整理数据并填入以下相应的统计表里。 

各种动物参加跑步情况统计表 

种  类小 兔小 狗小 牛小 猫 

只  数 

各种动物参加跳高情况统计表 

种  类小  兔小  狗小  牛小  猫 

只  数 

1、识复式统计表 

师：请同学们观察这两个统计表，你有什么好见解？ 

生： …… 

师：把这两个表编成一个表，那么这个表应反映哪几个内容？请各学习小组议一议。（学生活动） 

师：哪个学习小组愿意汇报？ 

生：…… (学生汇报后出示简单复式统计表) 

只  数种 类项 目小兔小狗小牛  小猫 

跑     步 

跳    高 

2、填写复式统计表 

师：怎样把数据填入表里呢？请同学试一试（学生填写、汇报、检查） 

3、比较单式和复式统计表 

师：请同学们观察、比较这个统计表与前面哪两个 

统计表有什么不同？ 

生： …… 

师:同学们说得很对,前面哪两个统计表比较简单,它们反映运动项目只有1项,我们称它为单式统计表,而后面这个统计表反映2项运动项目,我们称它为复式统计表。 

4、简单的分析、交流 

师：从这个统计表你发现了参加跑步的有多少只小兔？ 

生： …… 

师：参加（  ）的（   ）只数最多？参加（  ）的（   ）只数最少？ 

生： …… 

师：你还能发现了什么？ 

生： …… 

5、结：（略） 

三、应用、拓展 

1、统计各种动物参加跑步的的成绩 

师：你还想统计什么？ 

生：……  

师:那我们来统计小兔、小狗的跑步成绩。（电脑出示统计表） 

小兔、小狗参加跑步成绩情况统计表 

只数时间    种 类1秒 - 2秒3秒 - 4秒5秒 - 6秒7秒-  8秒8秒以上 

小     兔 

小  狗 

师：我们先来看看小兔、小狗1000米跑所用的时间，那同学可要记好！（电脑逐步展示裁判员汇报运动员的成绩，学生记录，并填入表中） 

你还想知道小牛和小猫的成绩吗？ 

生：…… 

师: 那我们在这个表再添上两行,同学们会填吗? 

生: ……(指导学生填写) 

2、学生独立完成教材第108页做一做 

四：全课小结：（略） 

五：家庭作业：练习二十二第一题。