总复习（1） 

一.复习内容 

数学第四册教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。 

二.复习目标 

通过复习，使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，除法的意义，并能解决简单的问题，加强多层次多样化的练习。 

三.复习过程 

1. 口算。（口算除数是2—9的除法算式若干题，选出其中的几道给学生说说除法式子的意义.各部分的名称。） 

2.小组活动 

（教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式分类，然后汇报自己是按什么规律分的，举例说明自己是怎样求出商的。） 

…… 

3.学生独立解决问题 

（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？ 

（2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决） 

（3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？ 

4.小组讨论.（说说自己是怎样解决这些问题的） 

5.试试自己的能力（印题发给学生） 

( 1 )把正确的商打钩。 

49÷7={7. 9. 8.}      8 ÷1={7. 1. 8.}                 42 ÷6={7. 4. 6 .}…… 

( 2 )填空 

         21÷7=（）   48÷6=（）   72÷（）=9   

         21÷（）=7   48÷（）=6   72÷9=（）…… 

6.比一比谁最棒。 

在（）里填上适当的数 

42÷6=（）÷8      4 × 6=（）×3                      2×（）=3×（）  

7 ×（）> 8× 2    ( ) × 8 < 6×5                     24÷ ( ) > 24÷( )  

7.练习作业 

教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。 

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总复习（2） 

一、复习内容：数学第四册P119 第3题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。 

二、复习目标 

正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称，理解各数位上数字的意义。 

三、复习要点 

1、复习万以内数的数位顺序表。说一说各数位上数字的意义。 

2、读出下列各数 

2563   2506   2056   2560  90806  …… 

（ 1 ）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法 

（ 2 ）说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。 

（ 3 ）练习 ：8469=（    ）+（    ）+（    ）   

        5030=（    ）+ (    ) +（    ）+（    ） 

        4106 =（    ）+（    ）+（    ）+（    ）   

3、动手拨一拨（教师口述万以内的数，学生在计数器上拨出数，然后再读出来。） 

4、看实物图写出多位数。然后把这些数从小到大排一排。 

5、数的写法 

六千  写作____    二千九百  写作____               七百八十  写作____       五千零六 写作____         四千零九十三  写作____         七千七百零三 写作____    

6、写出4208后面的三个数____、____、____ 

写出8051前面的五个数____、____、____、____、____ 

7、游戏活动 

说明活动要求：用学具中的数字卡片，在老师的口述下摆出多位数，比一比谁摆的又对又快 

8、作业练习： 教材P119 第三题和P121第4、5、题，P123、P124第3、4、5、题。 

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总复习（3） 

一、复习内容：数学第四册教材P120第6、7、题，P121第8、题，P124、P125第6、7、题。 

二、复习目的： 

通过复习，使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数 

三、复习过程： 

1、口算：教材P120第6、题。 

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2、小组说一说怎样口算才能又对又快。 

3、独立完成P120第7、题计算。 

4、提问：在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的，把你的好方法告诉给同学们。 

5、复习估算 

6、解决问题（完成教材P121第8、题，然后说一说自己的思考方法）。 

7、练习作业教材P124、P125第5、6、7、题。 

8、讲评作业 

9、小结 

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总复习（4） 

一、复习内容：认识质量单位克、千克，教材P121第9、10、题和P125第9、题 

二、复习目的： 

通过复习，使学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克=1000克，并能进行简单的计算，培养学生估量物体质量的意识。 

三、复习过程；  

1、复习克、千克 

提问：（1）1克与1千克比较谁重谁轻。 

（2）1000克与1千克比较谁重谁轻。 

引出：1千克=1000克 

2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的？（先小组说一说然后汇报） 

3、动手圈一圈（完成教材P121第9、10、题） 

4、线（估一估再连一连，教材P125第9、题） 

5、活动内容（每4人一组活动） 

（1）估一估自己带来的物品各有多重 

（2）再估一估老师带来的这些物品各有多重，看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂一掂,感受一下。（老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处） 

6、练习作业：（1）计算： 3000克+5千克=（）千克 

9千克—2000克=（）千克 

4千克×6=（）千克 

81克 ÷ 9=（）克 

7千克+500克 =（）克  

（2）在括号里填上“>”、“<”、“=”： 

          4千克（）4000克    48克（）2千克 

          5200克（）6千克    50千克（）50克 

          900克（）1千克     600克（）6克 

7、思考： 一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量？ 

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总复习（5） 

一、复习内容： 

数学第四册教材P121第11、12、题，P125第10、题。 

二、复习目标： 

通过复习使学生理解什么角是直角、锐角、钝角，理解感知平移、旋转现象。 

三、复习要点：        

1、说一说自己认识了哪几种角。判断各种角的条件是什么。 

2、动手画一画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分名称。 

3、举例说明，生活中那里有直角、锐角、钝角。 

4、举例说明，生活中什么是平移现象，什么是旋转现象。 

5、画出      

向左移动8格后的图形。（教材P125第10、题） 

说一说       平移的移动方法。 

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完成作业：      教 材P121第11、12、题。 

四、学生小结 

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总复习（6）解决问题 

一、复习内容：数学第四册教材P122第13、14、题，P126第11、12、13、题。 

二、复习目标： 

通过复习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。 

三、复习过程： 

（一）用一步计算解决问题。 

1、从情境中了解信息。（教材P122第13、题） 

2、把上面的信息和问题串连起来，再读一读感受一下题意。 

“玩碰碰车每人每次用3元，小明用12元可以玩几次？” 

引导学生理解12元里面有几个3元，就可以玩几次。 

3、要求学生写出解答过程。（注意书写格式） 

4、学生讨论完成： 

（1）“小强有8个碗，18根筷子，一次可以给几位客人。为什么？” 

（2）教材P126第11、题。 

（3）比较（1）、（2）的异同点。 

（二）用两步计算解决问题。 

1、二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一个小组，全班同学可以分成几个小组？ 

2、有同学在公路两边种树，每边都种8棵，如果每组种4棵，需要几个小组？ 

3、讨论以上两题的解题思路。 

（三）解决实际生活中的问题。 

1、教材P122第14、题 

2、A型袜子15元可买5双，B型袜子5元可买1双，C型袜子12元可买3双，这三种袜子你认为哪一种袜子最便宜？（1）你是怎么知道那一种便宜？（2）如果是你购买，你会买哪一种？为什么 

（由学生独立解决问题后，再各别提问，只要讲出道理即可。） 

（四）根据各班学生情况，可以另行补充或深或浅的应用题练习。 

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总复习（7） 

一、复习内容：数学第四册教材P122第15、题；P126第14、题，P127第15、16、题。 

二、复习目标： 

1、了解统计的意义。使学生能够根据统计图表中的数据提出问题。并解决问题。 

  2、能有规律的画出图形。    

三、复习要点： 

（一）复习统计。 

1、养学生的合作实践能力。 

（教师提前二天布置学生收集本班同学跳绳的数据，填写P122第15、题。） 

2、表中的数据，你发现了什么？你能出提出问题，自己解决。 

3、完成教材P127第15、题。 

（二）复习找规律。 

1、图形规律：这个学期我们学校的找规律跟我们前面学的有什么不一样的地方。 

2、学生说一说， 

3、你觉得我们这个学期找规律的时候要注意什么 

4、数字规律 

从图形中找规律的方法能不能用在其他地方？ 

(学生回顾后说) 

5、完成总复习练习 

三、全课总结（略） 

四、学生置疑：同学们还有什么问题吗？