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第1册教案
苏教版第1册教案
和是8的加法、8减几教学设计与评析(苏教国标版一年级教案设计)
教学内容:
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第50页例题及第50-51页"想想做做"的习题。
教学目标:
1.经历从日常生活中抽象出数学问题并解决问题的过程,体会和是8的加法和相应减法的计算方法。
2.在观察与合作交流中逐步培养比较、联想的能力和创新的意识,体现思维的灵活性。
3.感受数学与日常生活的联系,逐步发展数学思考的能力和解决简单实际问题的能力。
4.在合作交流的学习过程中,培养学生积极主动参与数学活动的兴趣。
教学重点:
在观察思考、合作交流的活动中,掌握和是8的加法及相应的减法的计算方法,能联系实际解决简单的问题。
教学难点:理解算式的含义和认识加减法算式之间的关系。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、引人
1.小朋友们,炎热的夏天刚刚过去,夏天里你们最喜欢干什么?(游泳)每次游泳时,你有没有发现或想到这里面的数学问题呢?今天,我们一起再到游泳池边去看一看。(多媒体展示游泳池图)
2.现在请小朋友们仔细观察这个画面,四人一个小组,互相说一说你看到了什么,能提出什么数学问题。
[评析:由学生喜爱的游泳活动,引出话题,开门见山,直奔主题,充分调动了学生观察、思考的兴趣,增强了学生学习数学的内驱力。]
二、展开
1.自主探究新知。
(1)在小组内相互交流自己的想法,然后试着列出算式。
(2)小组交流后集体反馈。刚才小朋友们都提出了什么问题?能说给大家听听吗?学生汇报。可能提出的问题有:
游泳池里有5个小朋友,游泳池边有3个小朋友,一共有几个小朋友?
游泳池边有3个小朋友,游泳池里有5个小朋友,一共有几个小朋友?
游泳馆里有8个小朋友,游泳池里有5个小朋友,游泳池边有儿个小朋友?
游泳馆里有8个小朋友,游泳池边有3个小朋友,游泳池里有几个小朋友?
游泳馆里有3个小女孩,5个小男孩,一共有多少个小朋友?以及相关的其他问题。
游泳馆里有1个戴帽子的,7个没戴帽子的,一共有多少个小朋友?以及相关的其他问题。
游泳馆里有6个没带游泳圈的,有2个带游泳圈的,一共有多少个小朋友?以及相关的其他问题。
提问:你能根据自己提的问题列出算式吗?教师适时板书:
5+3=8 2+6=8 7+1=8 3+5=8 6+2=8 1+7=8
8-3=5 8-2=6 8-1=7 8-5=3 8-6=2 8-7=1
[评析:学生是学习的主体,学生知识水平、生活经验、个人兴趣的不同决定了观察、分析客观事物的标准、思考问题的方向、解决问题的策略不同。教师的任务是充分发挥学生的主体作用,鼓励学生观察与思考,引导学生合作与交流,提高学生数学应用的意识和解决问题的能力。]
(3)引导观察。
5+3=8 2+6=8 7+1=8 3+5=8 6+2=8 1+7=8
看看这些算式,你有什么想法吗?(先在小组内说一说,再集体交流)
(4)再次引导观察。由同一幅图列出四道算式。看看这四道算式,你有什么想法吗?(先在小组内说一说,再集体交流)
[评析:学生建构知识的过程是由观察、比较、分析、归纳等一系列自主探索活动构成的,是在合作与交流的氛围中形成的。教师通过有目的的引导,帮助学生经历"再创造"的过程,自主建构属于自己的知识结构。]
(5)"试一试"。
小朋友真了不起!根据一幅图就列出这么多算式。你们瞧,小白兔为奖励大家正背着篓子给大家拔萝呢!(多媒体展示)
①观察交流图意,提出问题后独立填写算式及得数。
②交流评价:说出所列算式表示的意思和计算的想法。
2.巩固应用拓展。
(1)"想想做做"第1题。小朋友们表现得真不错,下面我们再去玩具店逛一逛。
①学生观察图(多媒体展示),根据图意列出算式。
②交流评价:结合图意,说出算式的含义,思考为什么第二幅图只列出了两道算式。
(2)"想想做做"第2题。
今天,小熊可能遇到困难了。因为今天是小熊的生日,妈妈答应它去公园玩,但它必须找出这样两张数字卡片,使得它们相加等于8,看它多着急。我们帮帮它好吗?
①同桌学生出示卡片操作,请两名同学板演。
②交流评价。
(3)小熊终于可以去公园了,阿姨给小熊一张特殊的门票,完成上面的题还有礼物。
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①出示"想想做做"第3题。
②独立完成。
③交流评价。
(4)大家可真聪明,阿姨为小熊准备了一些鞭炮,为小熊祝贺生引用卡片逐题出示"想想做做"第4题,指名口答。如答对,其余学生发"澎、啪"声;如答错,则发"噬"声。
(5)放完鞭炮,我们跟着小熊到处走一走吧!看,小熊遇见谁了?
①出示"想想做做"第5题。
②学生讨论图意,独立列式。
③交流:结合图意,说算式的意思。
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