小学语文教学资源网 手机版
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:1547
标签:
教学设计
第9册教学设计
沪教版第9册教学设计
妈妈,我们要活下去(沪教版五年级教案设计)
7 妈妈,我们要活下去
【重点和难点】
1理解课题含义。
2学习联系上下文阅读思考。
【教学过程】
一启发谈话,揭示课题。
1谈话引入课题:“奇迹多是在厄运中出现的。”这是培根的一句名言。我们今天要学习的课文就讲述了一个名叫洛迪的10岁小男孩所创造的奇迹。
2出示课题:28妈妈,我们要活下去
齐读课题
说明:
用名言导入课题的目的有三,一是激发学生阅读兴趣;二是为了抓住课题深入研读埋下伏笔;三是拓宽学生视野,提高学生整体把握课文的立足点。
二自学生字新词,读通课文。
1放声自由读课文,要求:
(1)用自己喜欢的方式学习生字新词。
(2)读通课文,摘录文中表示时间变化的词。
2课堂交流。
(1)正音,抽读文中生字新词。
(2)读下面句子,注意句中停顿。
①借着闪电,他们看见小河变成了近200米宽的一片洪水。
②他们幸运地抓住了一道铁栅栏,虽然铁棍的断头将海伦左臂上的一片肉戳了下来,而且露出了骨头。
3同桌互相检查课文读通情况。
4交流摘录的文中表示时间变化的词,并按时间变化理清课文脉络。
说明:
每个人的学习能力、学习方式是有差异的,教学中要鼓励学生选择适合的方法自学生字新词,提高学习效率;要有目的地指导学生读好长句,读通课文;引导学生在摘录文中表示时间推移的词过程中,学习从整体上把握课文。
三研读课文第5、6、7节。
1“妈妈,我们要活下去”,这是文中的10岁小男孩对妈妈说的一句话,默读课文,展开合理想像,请你为这句话加上提示语。
出示:洛迪____________地对海伦说:“妈妈,坚持住!我们要活下去!”
(勇敢地,坚定地,顽强地,焦急地,急切的……)
2课文中并没有直接这么写,你们是从哪些地方看出来的?
(父亲出门前告诉洛迪“你现在是家里唯一的男子汉,要好好照顾妈妈”。惊恐中,他想起了父亲的话,便放开救命的电线杆去追妈妈,去救妈妈,鼓励妈妈活下去,他俨然是个撑门户的男子汉。
妈妈海伦需要人照顾。她前不久做过一次大手术,身体刚复原,还很虚弱,在黑暗的激流中,她紧抱着洛迪的腰不放;在与洪水搏斗的过程中,她的左臂被铁棍的断头戳去了一片肉,连骨头都露出来了,这更是雪上加霜;冰冷汹涌的洪水吞噬着人的体能,人的意志,妈妈已失去了挣扎的能力,也可能是放弃了挣扎,因为海伦的头垂下了,是洛迪用手将她的头托了起来。)
3有感情地朗读课文第6节,特别读好洛迪的话。
4说一说课文第5、6节。
出示:在黑暗的激流中,海伦被卷走了。她(怎么样)。洛迪_________(怎么想,怎么做),(怎么样)地说:“妈妈,坚持住!我们要活下去!”
5引读第7节,按课文内容填空,再体会所填词语在句中的作用。
(1)洛迪双脚()蹬水,空着一只手()划水。
(2)洛迪()鼓起劲头,坚持游下去……他保护着妈妈,在()洪水里坚持了()3个小时!
6有感情地朗读课文第7节,特别读好括号中的词语。
说明:
鼓励学生在整体把握的基础上,个性化解读课文,能联系上下文进行阅读、思考、想像。深入到文中去,与主人公对话,与作者对话;走出文本,与同学对话,与老师对话。在语言实践中,体验人物感情,感悟用词准确,积累课文语言。
四研究课文第8、9节。
1师范读第8节,让学生闭上眼睛想像小洛迪怎么也不愿意离开妈妈的动作、神态、语言。
2演一演妈妈与洛迪的对话。
3齐声读课文第8、9节。
说明:
在想像的基础上演一演妈妈与洛迪的对话,这样改变了教材的呈现方式,旨在引导学生对“俨然是个撑门户的男子汉”有更具体、形象的体会,帮助学生加深理解课题含义。教学中要注意尽量让每位学生参与其中。
五总结课文,拓展说话。
1学完课文,谈谈你对洛迪的认识。
生命是那样珍贵,我们要感激父母给我们一次生命,让我们能来到这个世界上活一次;感谢坎坷,让我们在一次次挫折中变得坚强;感谢家人朋友,给了我们温暖,给了我们友谊,让我们在生命旅途中不再孤独!让我们一起来分享世界伟人对“生命”的感悟。
出示:
世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼•罗兰
我从不忘记活着本身就是乐趣。——佚名
奇迹多是在厄运中出现的。——培根
卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇时百折不挠。
——贝多芬
2爸爸知道了洛迪和妈妈这一生死与共的经历后,会说些什么?发挥想像,写几句一家人的对话。
说明:
这是心灵的碰撞,感情的升华部分,作为教师也要毫不吝惜地谈谈个体的体会和收获,与学生一起交流,但一定要避免学生人云亦云或老师一锤定音。
附:拓展阅读材料。
《感恩的心》
有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累,睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音……
展开全文阅读
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过…她就这样站在雨中不停歇地做着,一直到妈妈的眼睛终于闭上……
珍惜自己的生命,用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦,无论多大的风雨,都要勇敢地去面对,永不放弃。
生命是丰满的,假如上苍没有给你一个健康的身体,假如上苍没有给你美丽的容颜,但是它给了每一个人一颗美丽善良的心!用你的心来生活,用你的心来爱这个世界,爱每一个人,你的人生就会被演绎得绚丽多姿!
标签:
教学设计
第9册教学设计
沪教版第9册教学设计
妈妈,我
链接:
浏览相关课件
音像素材
教学视频
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
一个中国孩子的呼声(沪教版五年级教案设计)
下一篇:
跨越海峡的生命桥(沪教版五年级教案设计)
教案分类检索
部编本
|
人教版
|
苏教版
|
西师版
|
北师大
|
S版
1册
|
2册
|
3册
|
4册
|
5册
|
6册
|
7册
|
8册
|
9册
|
10册
|
11册
|
12册
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学文章分类查询
德育
|
论文
|
教学计划
|
教学总结
|
教学反思
|
作文指导
|
教师随笔
|
学生习作
|
作品赏析
|
备课
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
微信:
13958889955
电脑版
瑞文语文网