教学目标:[ 　　　

1、学会认识13个生字，会写6个生字。[ 　　 

2、正确、流利朗读课文。[ 　　

3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。[ 　　

教学重点：认识生字，会写6个生字[ n]

教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。[ [  　

　                                  第一课时[ 

教学过程：[ ]

　一、看图激趣揭题[ 　　看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》 　　

1、师范读[ ]

　认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？[  　

2、初读课文[ 　　

（1）自读课文读准字音[ 

（2）找出课文中的生字，多读几遍[ ]

　　出示带拼音的生字检查正音 

（3）找一找、标一标有几个自然段[ 

（4）读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读[ 

（5）师生正音[ 　　

三、生字教学[ 　　

1、合作学习生字[ ]

2、交流学习方法[ 

3、用词语巩固识字[ 

四、写字教学[ 　　看着[ 

　1、师范写[ 

　2、生描红交流[ 　　

3、声练写[ 

五、第一二自然段教学[ 　　

（一）第一自然段教学[ 

　1、指导长句的朗读。[ 　　

2、用喜欢说一句话。[ ]

　3、读出喜欢的语气。[w 　　

（二）第二自然段教学[ 　　

1、人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么？[ 　

　2、再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？[ 

　　加手势朗读课文。[ 　　

3、兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？[ 

　　问句的指导。不明白的语气指导。[ [ 

 　　                                           第二课时 

　　教学过程：[ ]

　　一、复习巩固生字[ 

　　二、第3——6自然段的教学[ 自读全文。指名读一、二自然段。[ 

　　（一）第3——5自然段教学[ 　　

1、你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？[ 

　　板书：爸爸拿拖鞋[ 　　妈妈洗手绢[       姥姥挠痒痒 cn]

　2、你们想和兰兰说什么话？原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。[ 

　  （二）读最后自然段[ ]

　　1、你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？[w 

　2、指导朗读明白了的语气。[ 

　　3、兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？[ 

　　4、那你会帮家了做什么事情呢？[w 　

　我替爸爸________________________________________ [ 　　我给妈妈________________________________________ [ 

　　我帮老师________________________________________ [ 　我为大家_________________________________________ [  　

　三、写字教学[w  画　笑　兴　会[ 　　

　1、师示范[ 

　　2、生描红交流[ 

　　3、生练写[ 

　　四、全文朗读[ 

　　五，拓展教学[ ]