教学目标 

　　1．使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法

　　2．培养学生分析问题、解答问题能力，以及认真审题的良好习惯．

　　教学重点

　　找准单位“1”，找出等量关系．

　　教学难点

　　能正确的分析数量关系并列方程解答应用题．

　　教学过程

　　一、复习、引新

　　（一）确定单位“1”

　　1．铅笔的支数是钢笔的  倍．　　2．杨树的棵数是柳树的  ．

　　3．白兔只数的  是黑兔．　　　　4．红花朵数的  相当于黄花．

　　（二）小营村全村有耕地75公顷，其中棉田占  ．小营村的棉田有多少公顷？

　　1．找出题目中的已知条件和未知条件．

　　2．分析题意并列式解答．

　　二、讲授新课

　　（一）将复习题改成例1

　　例1．小营村有棉田45公顷，占全村耕地面积的  ，全村的耕地面积是多少公顷？

　　1．找出已知条件和问题

　　2．抓住哪句话来分析？

　　3．引导学生用线段图来表示题目中的数量关系．

　　 

　　4．比较复习题与例1的相同点与不同点．

　　5．教师提问：

　　（1）棉田面积占全村耕地面积的  ，谁是单位“1”？

　　（2）如果要求全村耕地面积的  是多少，应该怎样列式？（全村耕地面积×  ）．

　　（3）全村耕地面积的  就是谁的面积？（就是棉田的面积）

　　解：设全村耕地面积是  公顷．

　　        

　　           

　　           

　　答：全村耕地面积是75公顷．

　　6．教师提问：应怎样进行检验？你还能用别的方法来解答吗？

 　　（1）把  代入原方程，左边  ，右边是45，左边＝右边，所以  是原方程的解．） 

　　  （公顷）

　　（根据棉田面积和  是已知的，全村耕地面积是未知的，根据分数除法意义，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数应该用除法计算．）

　　（二）练习

　　果园里有桃树560棵，占果树总数的  ．果园里一共有果树多少棵？

　　1．找出已知条件和问题

　　2．画图并分析数量关系

　　3．列式解答

　　解1：设一共有果树  棵．

　　         

　　            

　　            

　　答：一共有果树640棵．

　　解1：  （棵）

　　（三）教学例2

　　例2．一条裤子75元，是一件上衣价格的  ．一件上衣多少钱？

　　1．教师提问

　　（1）题中的已知条件和问题有什么？

　　（2）有几个量相比较，应把哪个数量作为单位“1”？

　　2．引导学生说出线段图应怎样画？上衣价格的  

　　  

　　3．分析：上衣价格的  就是谁的价钱？（是裤子的价钱）谁能找出数量间相等的关系？（上衣的单价×  ＝裤子的单价）

　　4．让学生独立用列方程的方法解答，并加强个别辅导．

　　解：设一件上衣  元．

　　       

　　           

　　           

　　答：一件上衣  元．

　　5．怎样直接用算术方法求出上衣的单价？

　　           （元）

　　6．比较一下算术解法和方程解法的相同之处与不同之处．

　　相同点：都要根据数量间相等的关系式来列式．

　　不同点：算术解法是按照分数除法的意义直接列出除法算式；而方程解法则要先设未知数，再按照等量关系式列出方程．

　　三、巩固练习

　　（一）一个修路队修一条路，第一天修了全长