教学目标

　　1．使学生进一步掌握常用的质量、时间单位及单位间的进率，加深对质量单位实际大小的认识，和对非十进单位的时间单位进率的印象，使所学知识系统化．

　　2．培养学生培养学生的估测能力，应用所学知识解决实际问题的能力． 

　　教学重点

　　进一步掌握常用的质量、时间单位及单位间的进率

　　教学难点

　　加深对1千克表象的认识，熟记时间单位间的进率．

　　教学步骤

　　一、铺垫孕伏

　　1．上一节课我们都复习和整理了哪些计量单位？（长度、面积）

　　2．的长度和面积单位都有哪些？它们之间的进率分别是多少？

　　1千米＝1000米   1米＝10分米   1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米

　　1平方千米＝100公顷  1公顷＝10000平方米 

　　1平方米＝100平方分米   1平方分米＝100平方厘米

　　3．导入：上一节课我们已经学习了一些计量单位，同学们想不想知道更多的计量单位呢？今天我们就继续研究质量单位和时间单位．（板书课题）

　　二、探究新知

　　1．教学质量单位： 

　　（1）教师提问：要知道物体的轻重必须用质量单位来计量，我们已经学过哪些质量单位？

　　指名回答后教师板书：吨、千克（公斤）、克

　　引导学生结合实际生活举例．

　　教师举例：1枚2分钱的硬币的质量约是1克．

　　老师的体重是50千克，20个老师的体重就是1吨．

　　教师出示物品，如一袋1千克的洗衣粉，1克的黄豆（7个）、等，让学生动手掂一掂，体会1千克、1克的物品到底有多重．

 　　教师归纳：常用的质量单位间的进率：1吨＝1000千克  1千克＝1000克 

　　（2）练习：完成书上的做一做．

　　3吨＝（    ）千克   6000千克＝（ ）吨  40千克＝（  ）克

　　32000克＝（ ）千克   40000千克＝（ ）吨

　　一袋大米的重量是25千克，（   ）袋大米的重量就是1吨．

　　2．教学时间单位

　　（1）教师提问：时间单位是用来计量什么的？

　　使学生明确：要知道时间的长短，必须用时间单位来计量． 

　　启发学生思考：常用的时间单位有哪些？（教师板书：年、月、日、时、分、秒）

　　让学生结合实际生活的例子说说一年、一日到底有多长？

　　教师指出：地球自转一周所用的时间叫做一日．【演示动画“自转”】

　　地球围绕太阳公转一周的时间就是一年．【演示动画“公转”】

　　（2）教师提问：还有没有比年大的时间单位？

　　教师强调说明：比年大的时间单位是“世纪”．100年说是一个世纪．

　　教师提问：你们对年、月、日的知识还有哪些了解？ 

　　（一年有12个月．大月：一、三、五、七、八、十、十二月，每月都有31天．

　　小月：四六、九、十一月，每月都有30天；

　　平年二月28天，闰年二月29天；平年全年365天，闰年全年366天．）

　　（3）教师介绍：我国古代的科学技术是非常先进的，早在2000多年前，我国古代的科学家就测出地球绕太阳一周的时间是365天多一些，后来经过科学家的准确计算，知道地球绕太阳一周是365天5小时48分46秒，如果按照每年365天算，4年就会多出一天，这一天就加在了二月．我们把二月28天的这一年，叫做平年，二月29天的这一年叫做闰年．

　　（4）教师重点强调：通常公历年份是4的倍数的是闰年．但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年．

　　教师指出：

　　歌诀记忆：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加．【演示课件“时间单位的记忆”】

　　左拳记忆法：【继续演示课件课件“时间单位的记忆”】

　　教师提问：还有比年、月、日更小的时间单位吗？

　　教师指出：比日更小的单位有时、分、秒，