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寓言两则(网友来稿)
王淑霞
教学目标:
1学会10个生字。能正确读写“守株待兔、窜出、撞、树桩、乐滋滋、锄头、掩耳盗铃、掩住、发觉”
等词语。
2.朗读课文,背诵课文。
3.读懂寓言的内容,懂得对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动的道理。
4.提高概括课文主要内容的能力。
思想教育:做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动的道理。
重、难点:探究种田人、盗铃人事与愿违的原因以及给人们的启示。
教学准备:教学课件、图片
教学时间:2课时。
教学过程:
第一课时
一、导入课文:
二、学习第一则寓言《掩耳盗铃》
1.初读课文,感知内容。
(1)释题入手,诱发兴趣。
①读题目,说说你知道了什么?
②你能从课文中找出说明题目《掩耳盔钤》意思的句子吗,
(掩住自己的耳朵,伸手去偷铃档。)
(2)读通读顺课文,再看看插图,你有什么问题?
①那个人为什么要“掩耳盗铃”?
②他怎么会想出这样愚蠢的办法?
门》学习生字,鼓励学生发现读准生字的读音和记住字形的方法。与同学互相交流。
(3)说说这则寓言主要讲了一件什么事。
2.精读课文,了解寓意。
(1)学生自由读课文,想想你读懂了什么?
(2)小组讨论交流。
(3)出示“铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。”
①学生反复读,再观察插图。
②想想、议议:偷铃铛的人明明知道只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会
被人发觉,可他为什么还是这么做,他是怎么想的?
③指名汇报小组讨论情况。
3.指导背诵。
(1)学生自己练读,也可找好朋友练读,互相取长补短。
(2)指名有感情地朗读,注意要像平时讲故事那样,语调要轻松、幽默。
(3)指导学生按“愉铃铛的人是怎么想的、怎么做的、结果怎么样”的顺序来复述课
文。
(4)在朗读、复述的基础上让学生熟读成诵,完成背诵任务。
4.迁移拓展,悟明道理。
自由读课文,说说学习这则寓言,你懂得了什么道理?
第二课时
一、导入新课:
学习第二则寓言守株待兔。
1.初读课文,感知内容。
(1)学生自由读课文,找出能说明题目的句子。(整天坐在树桩旁边等着,看有没有
野兔再跑来撞死在树桩上。)
(2)自由读课文,把遇到的生字多读几遍。尽量做到读准字音,读通每一句话。
(3)这则寓言讲了一件什么事?
2.合作学习,了解寓意。
(1)学生自由读课文,自读自解,把不理解的地方作记号。
(2)小组合作学习,说说你读懂了什么,有什么地方不理解。
(3)小组汇报学习情况,全班评议。
(4)自由读最后一段,想想你能把种田人“守株待兔”的结果用一个词语归纳吗?(一
无所获,一无所得,一无所有……)
3.朗读背诵。
(1)学生自由练读或合作练读。
(2)指导学生按故事发展的顺序复述,要体会人物当时的心情。
(3)在朗读、复述的基础上背诵课文。
二、悟道明理
1.自由读课文,说说学了这则寓言,你知道了什么。
2.那个种田人坐在树桩旁边在想什么?要是你看见了,会怎样劝他?
3.抄写(守株待兔)最后一个自然段。
三、课后拓展
鼓励学生读读其他的寓言。
板书设计:
32 寓言两则
守株待兔————不劳而获
掩耳盗铃————自欺欺人
课后小记:
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