28蜗牛搬家

知识与技能目标：1认读本课生字及由生字组成的词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容，表演课文。

思想教育目标：体会光有愿望，没有行动，终将一事无成的道理。要想实现自己的愿望，要不怕困难，朝着目标努力，才能成功。

教学重点：蜗牛搬家的前因后果。

教学难点：明白蜗牛的家没搬成的原因。

课前准备：学生预习课文、生字。老师查找资料、制作多媒体课件、准备奖品、头饰。

一、导读新课

1、师：同学们，今天谜语王国的国王出了一道谜语想考考大家，看看谁最聪明。

我们快来猜猜吧！

2、课件出示：   

                    说它是头牛，无法拉车走

                    说它力气小，却能背屋走

                                  打一动物（）

3、同学们真聪明，就是蜗牛。（板书蜗牛）

4、简介蜗牛。蜗牛是一种软体动物，它喜欢生活在潮湿的地方。它头上有两对触角，后一对的顶端生有一对眼睛，它的嗅觉特别灵敏。它吃植物的表皮，对植物伤害很大。

5、这只蜗牛它呀，正准备搬家呢（板书 搬家） 课件（蜗牛搬家）

6、大家齐读课题，你读题后有什么问题，心中有什么疑惑？

7、学生回答

二、学习生字词

1、是啊，我也有许多疑问，蜗牛为什么搬家？让我们一起去蜗牛家问问吧！可是到蜗牛家必须经过一个水池，我们怎么迈过这个水池呢？哇！一些词语娃娃搭成一座浮桥来帮助我们，当然，只有认识这些词娃娃的同学才能踏上小桥，比一比，看谁最先顺利来到蜗牛的家

2、课件（一座小桥）

Wo        qing  ting  tang  lang    beng       que        ha   ma

蜗 牛      蜻    蜓   螳   螂      甭  提  喜 鹊         蛤  蟆

Nen                     sha                   meng  meng

细皮嫩肉              风吹日晒                    蒙     蒙  细 雨

① 先请大家借助拼音自由认读

② 老师提醒学生几个要注意的地方：如轻声的“蟆”、翘舌音“晒”、后鼻音“蜻蜓”

③ 齐读

④ 去掉拼音（看看哪位同学第一个踏上小桥）指名读

⑤ 开火车读，齐读

3、听课文录音

① 我们终于来到蜗牛家了，那他为什么搬家呢？请同学们眼睛看着书认真听课文录音，

② 边听边思考蜗牛为什么搬家？

2、听完录音，学生回答

三、学习课文

1、学习课文1---2自然段

（1）蜗牛为什么搬家？

（2）生回答。

（3）你从课文第几自然段知道蜗牛的家在哪？（第一自然段）

（4）请同学们一起读课文的这一自然段。告诉老师，蜗牛的家在哪？

（5）生回答。（板书，贴图）

（6）

（7）是啊，你们来看看蜗牛的家（课件）

师：这儿有树吗？有草吗？有花吗？什么也没有，课文用哪个词来形容的呢？（光秃秃）

               生活在这种地方，你觉得怎样呢？（不舒服）

        （8），这不，听说蜗牛住在这不舒服，它的好朋友蜻蜓和螳螂来看它了。（课件）

              它们说了什么呢？请同学们找到第二自然段，找到蜻蜓和螳螂说的话自由读一读。

         （9）从它们的谈话中，你知道它们两住在哪吗？从文中你知道它们那有些什么景物吗？（生回答）

① 这些景物是谁介绍的呢？让我们再来听听蜻蜓的介绍吧。（课件）

② 听了蜻蜓的介绍，你觉得那的景色怎样呢？（美）是啊，好一个美的地方，请同学们美美地把这一句话再读一遍。

③ 细心的同学发现没有，这句话中还有一个省略号，你知道是什么意思吗？

④ 生回答

⑤ 那让我们再去看看那还有什么样的美景吧。（课件）

⑥ 哎呀，这儿多好啊，用螳螂的话说住在那儿，甭提是多快活啦！

⑦ 请男孩子来当当这只螳螂，让老师听听是不是很快活？

⑧ 我好像看到了一群快活的螳螂

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2、学习第三自然段

① 听到这些蜗牛会无动于衷吗？（不会）

② 请同学们听老师读第三自然段，

③ 你从文中哪个词知道蜗牛要搬家？（打定主意）板书

④ 解释这个词。

⑤ 可蜗牛后来搬了家吗？看到课文的第七自然段，中间有一句话明确的告诉我们，它没有搬。（始终没有搬）板书。

提出疑问，明明要搬，可为什么不搬呢？（在黑板在板书一个大大的问号。）

那让我们继续去学课文吧。

3、 学习4---6自然段

① 请同学们一起读课文4---6自然段，初步了解一下蜗牛搬家的过程。

② 你从文中知道蜗牛总共搬了几次家？

③ 第一次搬家情况怎样呢？让我们具体去看看吧。请女同学把课文的第4自然段读一遍，男生边听边思考如何完成表格。（板书读）

表格为：

帮忙的朋友 天气情况 蜗牛的表现   原因

第一次





第4段

① 第一次来帮忙是谁？什么样的天气来的？

② 喜鹊飞来会对蜗牛说什么？生回答

③ 蜗牛怎么表现？（犹豫）

④ 解释犹豫一词。

⑤ 蜗牛又是怎么说的呢？把蜗牛说的话用线划下来（课件）

⑥ 老师来当喜鹊，你们来当蜗牛读

⑦ 这一次没搬成，原因是怕太阳晒（板书）

⑧ 总结学习方法是按四个步骤进行的：读——填——找——演

  学习第5，6段

     

① 请同学们按这四个步骤合作学习5，6自然段。

② 我们分成两个大组，一个组学习第5自然段，一个组学习第6自然段。两个组进行比赛。

③ 学生合作学习。

汇报学习情况

① 第一读的过程老师已经看到了，每一个组得上一面红旗。

② 第二个填表环节，再来比试比试，各组选择一名代表汇报，各获得一面红旗。

③ 第三个过程，找句子，（课件出示三个句子，指导学生读）各获得一面红旗。

④ 同学们再一起读这三句话，细细体会一下蜗牛为什么没搬成家的真正原因。

⑤ 师：你们认为，天晴的天气可以搬家吗？有风的天气可以搬家吗？下雨天，可以搬家吗？（可以）对于蜗牛来说，可能天晴天搬家有点困难，有风的天气搬家也有点困难，下雨天搬家也有点困难，可你们觉得，在困难面前应该怎样做呢？（克服）

⑥ 所以蜗牛没有搬家的真正原因是因为天气的原因吗？不是，能怪天气不好吗？不能，

⑦ 板书，怕困难

⑧ 它真正的原因是它自己怕困难。

⑨ 谁愿意来演一演这只怕困难的小蜗牛呢？请每个组上来两名同学吧，比一比，哪个组的同学演的好。

⑩ 学生演

⑪ 最后两个组都得上一面红旗。并列第一名。

总结

 同学们刚才看到大家的精彩表演，可那只小蜗牛仍在小山丘上叹息，张望，你听听。（课件）蜗牛还不知道自己错在哪，你去劝劝它吧。

 

（四）拓展延伸、深化主题。

在我们的生活中，学习中，也会遇到困难，你是怎么去做的呢？

因此，我样有了愿望就必须付出行动不怕困难才能成功

                                                                 

      

             28、蜗牛搬家

                打       犹豫

                 定                         

 

                主       怕困难

                意