《太阳》是一篇逻辑性很强的说明文，教学时，发掘其内蕴，采用适当的课堂教学结构：“读思——引发——提议——写练”，对训练学生创造性思维将大有裨益。    　　一、读思。这是自学了解梗概，感知课文的过程。  　　“我们每个人都见过太阳，大家说说它有什么特点，与我们有什么关系”教师以这一问题导入课文，...

 四季之美/（日）清少纳言  春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。  夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。  秋天最美是黄昏...

  春季里，春风吹，    　　花开草长蝴蝶飞。    　　麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。    　　夏季里，农事忙，    　　采了蚕桑又插秧。    　　早起勤耕作，归来戴月光。    　　秋季里，稻上场，    　　谷像黄金粒粒香，    　　身体虽辛苦，心里喜洋洋。    　　冬...

 　　春季里，春风吹，    　　花开草长蝴蝶飞。    　　麦苗儿秀了，    　　桑叶儿正肥。    　　夏季里，农事忙，    　　才了蚕桑又插秧。    　　早起勤耕作，    　　归来带月光。    　　秋季里，稻上场，    　　谷像黄金黄，    　　身上虽辛苦， ...

 马登燕    《四季》是新教材中一篇有趣的课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切生动、文字优美，并且四幅插图色彩艳丽，适合朗读且能很好地体现新课标理念。  一、实施教学时我主要从以下几方面着手设计  １、以学生有层次的读课文，代替教师的讲解：...

 薛卫民    一、思想的萌芽：自然地孕育与积累    一棵树长出来了，伸枝展叶、生机勃勃、郁郁葱葱……人们注意到它了。如果要问大地， 当初是怎样让这棵树长出来的，大地会怎么回答呢?大概是不知从何说起。    问我是怎么写出《四季》这首诗的，大概也是如此。    还是向植物请教吧。几乎所有的诞...

 教学要求  1.了解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情。  2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语和句子。  3.能正确、流利地朗读课文。  重点难点 了解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情。  教学课时 一课时    春  春姑娘爱笑,笑出一个暖暖的太阳。 [①怎样理解这句话?]  春姑娘爱哭,...

 描写四季的诗歌    四时之风　    郭　熙    春风能解冻， 和煦(xù)催耕种。    裙裾(jū)微动摇， 花气时相送。    夏风草木熏， 生机自欣欣。    小立池塘侧， 荷香隔岸闻。    秋风杂秋雨， 夜凉添几许。    飕(sōu)飕不绝声， 落叶悠(yōu)悠舞。    冬风似虎...

   教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。  一 满意之处：  1 注重讲读训练，达到从感悟到积累  本节课的设计紧扣新课程的观念，我注重创设宽松和谐的自主学习氛围，在教学中，...

 四季类：    春天：  1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　　贺知章　　　　　　《咏柳》  2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。　　朱　熹　　 　　　《春日》  3．迟日江山丽，春风花草香。　　　　　　杜　甫　　　　　　《绝句》  4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。　　叶绍翁　　　...

 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇童话，讲一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢？学生会产生强烈的求知欲望。这时我们老师就要尊重每位学生的发展潜能，给学生充足的时间...

 授课时间 授课人  课题名称 1.国旗和太阳一同升起 课时安排 两课时      教学目标 一、情感态度与价值观 通过有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发学生热爱祖国的感情。   二、过程与方法 认读13个生字，会书写7个生字。   三、知识与技能&nbs...

 咸丰县湾田民族小学601班 冉妍 指导教师：覃柏洲    假如我是一轮太阳，  我会照在五颜六色的花上，  让劳累了一天的人们，坐下来歇歇气、喝喝茶，  对眼前的美景尽情地欣赏。    假如我是一轮太阳，  我会照亮整个田野与山川，  让农民伯伯播下的种子，长出来伸伸腰、摇...

 是儿时的梦想，是执着的追求，使我步入了人民教师这个平凡而普通的行列中，不求名扬四海，但求荫庇一方，如今在三尺讲台上已经耕耘了十个春秋。像劲草，在疾风中顽强地拼搏;似春雨，滋润着学生的心田，在学生的欢声笑语中谱写着艰辛的奋斗之歌，下面是我多年来班主任工作的点滴心得，不羞而...

 蔺新梅     四月九日全镇小学语文教师汇聚镇小，聆听了王伟老师的《四个太阳》，在座的所有老师都被她的精彩课堂所吸引。     特别是多媒体课件辅助教学，给人耳目一新的感觉，全班32名同学都全神贯注地听讲，对老师提出的要求，认真思考。     小谜语对学生的三姿进行指导，用坐姿告诉老师你学...

 教材说明：  这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌采用拟人化的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生...

 　《四季》是人教版义务教育实验教科书小学语文一年级上册中课文的第二课，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。诗采用拟人的手法排比的形式，语言亲切生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时四幅插图色彩明丽形象生动，便于学生观察和想象。在教学时，一定要“巧...

 《留住今天的太阳》是湘教版小学语文五年级上册教材中的一篇课文，是一篇以“爱惜时间”为主题的精美散文。课文主要记叙了一个爱看日落的孩子，萌发了留住太阳的念头。最后在外婆的提示下，他终于通过实际行动找到了留住太阳的办法——爱惜时间。我在教学《留住今天的太阳》时，就抓住了教学过程中...

 我爱你，迷人的四季！    我喜欢，我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。春天给我们送来温暖的阳光，我们沐浴在金色的春天里。我喜欢，我喜欢绵绵细雨的春天，因为春雨是那么稀少珍贵。春天是那么生机勃勃，趣味盎然！    我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢...

 体会表达方法是语文课的重要环节  ——《太阳》教学反思  复兴小学校龙俊    在平常的语文教学中，不少教师注重字词、句的教学在学习课文时，把重点放在字词、句的认识和理解，缺少对文章布局谋篇，表达方法的体会，因而学生读了很多书，不会写文章，不会观察收集素材，不会从整体上感悟作者的写作目的。...

 三门峡市陕县西李村乡李村小学 王志红    内容摘要：做好班主任工作要具有：  热心、诚心、耐心、恒心、疑心    多年来的班主任工作，使我深感这项工作的重要，深感担任班主任工作责任重大。班主任工作——它不仅要求我们为人师表、率先垂范，更要求我们在工作中一丝不苟，持之以恒。回顾几年来的班主...

 莘莘古诗词 尽显四季美  淮安市凌桥中心小学：周建飞  一年四季谁最美呢？春天，万物苏醒；秋天，果实累累；冬天则瑞雪纷飞，腊梅怒放；夏天，莲吐满湖、蝉声断续、红红火火。这些都是为古代文人所偏爱，直到今天仍有许多优美的诗词让我们痴迷。  春天是个温润恬淡的季节，春...

 甘肃省天祝县哈溪教育辅导站茶岗小学 严春花     我是一名普通的乡村教师，我最初的理想并不是想做教师，然而中考时我却拗不过当老师的父亲，无奈的选择了中师。毕业后，我来到了这个小山村里，刚到学校时，看着那破旧的校舍，我心中一阵悲凉，我的青春，我的梦想就要在这个穷山沟中耗去，想想都伤心。 ...

 甘肃临泽 曹庄小学 张丽红    新课程标准指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟……”翻开人教版语文教材，一篇篇生动有趣，情感充沛的文章，无不吸引师生朗读的兴趣。“有感情地朗读”是这些课文需要达成的重要的教学目标，也是学生亲近文本，感受情感，获得...

 侯小青 四川省宣汉县教师进修学校    一年分四季，人生也分四季，人生四季就具有了春夏秋冬。    婴儿是春天，幼儿是春天，儿童是春天，少年是春天，小朋友是春天，小弟弟是春天，小妹妹是春天。    青年是夏天，三十岁是夏天，四十岁是夏天，大哥哥是夏天，大姐姐是夏天。    中年是秋天，五十岁...

 侯小青 四川省宣汉县教师进修学校    一年有四季，其实人生也如四季：天真烂漫的童年是人生的春天，朝气蓬勃的青年是人生的夏天，沉着稳重的中年是人生的秋天，实现了自我价值的老年是人生的冬天。    天真烂漫的童年是人生的春天。人生的童年天真烂漫，人生的童年天真可邪，人生的童年天真可爱。人生的童年...

 欧绪成     昨日三年级语文试卷有一题目：模仿例句，写一个比喻句。一学生这样写道：“暖暖的太阳像妈妈塞到被窝里的热水袋。”结果阅卷时，老师给毙了。我颇为不解，前去请教。答复是“太阳怎么会像热水袋？”     我感到很悲哀！     俗话说：“比喻只求一份像。”太阳在这个天真烂漫的...