一、单元内容总述    1.本单元主题：    本组课文以“革命情怀”为话题，展开学习。本组四篇课文，《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》从不同角度讲述了名人成长的故事。课文选材精炼，含义深刻，让学生在阅读成长的故事中体验成长的快乐，思考自己成长中的问题。结合课标和...

 一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。正文通常以问候语开头。问候语最常见的是“您好！”“...

 第七单元教学反思    第七单元包括《明天要远足》《大还是小》《项链》《语文园地七》，比之前的几个单元的内容要少一些课时，但是课文内容却更长来了。    《明天要远足》这是一首通俗易懂的儿童诗，学生读后很快能联系生活实际，切身体会到文中作者的心情。在学生熟读理解之后，我问学生：“你们有没有...

 一、汉语拼音我最棒 /  1.易错音 /  呈(chénɡ)现　变幻(huàn)　光芒(mánɡ) /  模(mó)型　窃(qiè)窃私语　警(jǐnɡ)报 /  章(zhānɡ)鱼　海藻(zǎo)　蕴(yùn)藏 /  储(chǔ)量　紫檀(tán)色　笑盈(yínɡ)盈 /  红彤(tónɡ)彤 /  2.多音字 /  降{(xi...

 【第七单元】    一、看拼音写词语    ěr duo shàn zi yù dào tù zi     (耳 朵) (扇 子) (遇 到) (...

 第七单元知识小结    一、易读错的字    竖（shù）着 挪（nuó）动 头痛（tòng）     草籽（zǐ）仿佛（fú）商（shāng）店    编织（zhī）终（zhōng）于 匆（cōng）忙    抽（chōu）丝 编（biān）织 消（xiāo）失    二、易写错的字    泉：是上下结构，是...

 第七单元教学计划     单元主题:作家笔下的人    教材分析:    本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文，其中一篇讲读课文由3个片段组成。这3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面...

 单元说明    本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，本单元课文侧重于体现想象之美：《古诗二首》中的想象能让人人情人境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生...

 一、必须会认的词。（读会）  掀起 抵抗 娇嫩 纤弱 聊天 郊游 盖房 弱小 临走 听筒 一套 走廊 懊丧 艰苦 缝合 理睬 冷漠 泛起 欣慰 宣布 握着 叛徒 威胁 愤怒 钢铁 牺牲 被捕 严肃 衬托 抗议 纱布 患者 娜 电话筒 血淋淋 反动派 毫不示弱 清清楚楚 挺起胸膛 鲜艳夺目 聚精会神 电闪雷鸣滂沱大雨 迷迷糊糊 赫赫有名 雷...

 教学内容：  精读课文 《矛和盾的集合 》、《科利亚的木匣 》《陶罐和铁罐 》略读课文《狮子和鹿 》 及 语文园地七  教材简析：  本组以思考方法为专题，安排了4篇课文，《矛和盾的集合》讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；《科利亚的木匣》记叙了外...

 11.大还是小    同学们，你们愿意快快长大，还是永远做一个孩子呢？《大还是小》这篇课文的小作者有时候觉得自己很小，有时候觉得自己很大，怎么回事呢，我们一起走进课文看看吧！  课前预...

   一、单元教学目标：  1、认识本组生字，会写要求写的字和词语。  2、正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。  3、抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。  4、学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。  5、能对课文中的人和事进行评...

     这一天，阳光明媚，风和日丽，一只大鸭子后面跟着一些小鸭，看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们的妈妈吧！着一些憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头呢！他们悠哉游哉地走着，他们走过来时，汽车还要让着它们，仿佛是什么老爷。   走着...

 从《乌塔》想到的  ----不做温室里的花朵  《乌塔》这篇课文主要讲的是男作家到罗马旅游，在青年旅馆见到了一个14岁的德国小女孩独自一人游欧洲，她就是乌塔。这个小女孩自主能力很强，而且做事有计划、细心、热情、开朗。德国的孩子...

 第七单元习作指导  读(观)后感教学设计  【习作内容】指导学生写读后感或观后感。  【习作要求】  1.学会写读(观)后感。  2.联系生活实际写出自己真实的想法、看法。  【教学重点】写自己读后或观后的真实感受。  【教学难点】抓住感点，联系生活实际谈体会。  【教学过程】  一、启发谈...

 一、单元主题：异国风情    走向世界、开放的中国既大力弘扬丰厚博大的民族文化，也十分尊重世界多样文化，并注意从全人类优秀文化中吸取营养。这种思想也反映在课程改革之中。本组教材以“异国风情”为专题，目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。      《自己...