一、古诗词教学存在的问题    在小学语文古诗词的教学过程中，教师往往只注重提高学生的语文成绩，对于古诗词的讲解也停留在知识点上，单一地要求学生背诵，而忽略了学生对于古诗词的理解。因此往往在教学过程中，学生并不能体会到古诗词的真正意义，导致学生对于古诗词的学习出现恐惧心理，不能静下心来认真学习。低...

 一、描写春     1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 (唐 孟浩然《春晓》)     2、谁言寸草心，报得三春晖。 (唐&nb...

 《惠崇春江晓景》  （北宋•苏轼）    竹外桃花三两枝，  春江水暖鸭先知。  蒌蒿满地芦芽短，  正是河豚欲上时。    《清明》  （唐•杜牧）    清明时节雨纷纷，  路上行人欲断魂。  借问酒家何处有，  牧童遥指杏花村。      《乡村四月》  （宋R...

 【小学一年级】上册：  1、一去二三里    一去二三里，  烟村四五家。  亭台六七座，  八九十枝花。    2、画    远看山有色，  近听水无声。  春去花还在，  人来鸟不惊。    3、咏鹅  唐 骆宾王  鹅，鹅，鹅，  曲项向天歌。  白毛浮绿水，  红...

 　　　古诗词是我们的国粹，是祖国语言的根基。诵读古诗词不但可以帮助学生学习语文，培养学生的理解力、记忆力和想象力，而且可以让学生在不断地咀嚼、玩味的过程中，潜移默化地熏陶感染，这对于弘扬中华民族精神，树立对国家、民族的历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国、人类做贡献的人生理想，形成健全...

 【一年级上册】  画 唐朝 •王维  远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。     静夜思 唐朝•李白  床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。    【一年级下册】  春晓 唐•孟浩然  春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 ...

 1. 江南 汉乐府  江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.    2.长歌行 汉乐府    青青园中葵，  朝露待日晞。  阳春布德泽， 万物生光辉。  常恐秋节至，  焜黄华叶衰。  百川东到海，  何时复西归。  少壮不努力，  老大徒伤悲...

 一、描写季节的  1、春季：  日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》  黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花》  不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺之章《咏柳》  迟日江山丽，春风花草香。 ——杜甫《绝句》...

 诗词天地  一、 春  春晓（唐）孟浩然  春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？    村居•（清） 高 鼎  草长莺飞二月...

 凡亮    古诗词是中华传统文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗  灿烂的明珠。在2000年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学  大纲》简称新大纲中明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀  诗文不少于150篇。低年级背诵古诗词是每学年30篇以上，中年级  30篇左右，...

 1江 南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西 ,鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。  2牧竖 唐 崔道融 牧竖持蓑笠， 逢人气傲然。 卧牛吹短笛，耕却傍溪田。  3所见 【清】 ...

 莘莘古诗词 尽显四季美  淮安市凌桥中心小学：周建飞  一年四季谁最美呢？春天，万物苏醒；秋天，果实累累；冬天则瑞雪纷飞，腊梅怒放；夏天，莲吐满湖、蝉声断续、红红火火。这些都是为古代文人所偏爱，直到今天仍有许多优美的诗词让我们痴迷。  春天是个温润恬淡的季节，春...

 低年级古诗教学怎样才算有效呢,我就从三个方面谈谈该如何把握低年级古诗教学：    　　一、激发兴趣，调动学生的学习积极性。    　　这是发挥学生主体作用的先决条件，小学生学习积极性主要来自于兴趣。修订大纲指出：在教学过程中，要加强自主的语文实践活动，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力...

 edu.xinxing.org    文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。     诗歌是最重要的文学形式之一。优秀的诗歌，往往...

 郑光程    我国是一个诗的国度，从“一言以蔽之，思无邪”的《诗三百》到堪称百世之师的《离骚》为代表的楚辞，从刚健清新的汉魏乐府，到多彩多姿的南北朝民歌，到唐诗、宋词、元曲，出现了一座座诗歌的高峰。代代杰出诗人辈出，名篇佳作层出不穷。一首好的诗歌，能增进人的见识，熏陶人的思想，陶冶人的性情，净化人...

 文方     古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。它短小精练、节奏优美、形象生动、内蕴幽远，有许多丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、强烈感人的抒情色彩。通过吟诵古诗可以提高联想、想象能力，进而增加艺术修养。小学课本收录了不少古诗词精品，...