小学语文教学资源网 备课中心
首页
备课
试题
教案
论文
音像
素材
课件
班主任
数学资源
红楼梦
电影
神话
唐诗
百家讲坛
朗读者
李白
杜甫
宋词
感动中国
李清照
苏轼
鲁迅
孔子
电视散文
1.乐趣 备课 备课参考资料
语文学习充满乐趣
[2012-11-25] [阅读次数:170]
一、创编多种多样的课本剧,尽情让学生“乐”。 如果把有待扩展,有待扩大的语言信息创编成多种多样的课本剧,不仅能提供给学生一个轻松的表演舞台,充分调动学生参与的积极性,而且这种方法可以打消书面语言的固有束缚,学生能酣畅淋漓地发挥,有利于培养他们...
『
阅读全文
』...
让识字成为一种乐趣
[2009-09-06] [阅读次数:1488]
【关键字】 抓住特点 激发兴趣 主动参与 识写结合 【内容摘要】识字对加强学习普通话,强化口语使用具有十分重要的作用,在识字教学中应充分调动学生眼(看)、耳(听)、口(说)、手(写)综合调控能力。有效提高识字教学的学习效果,可采用以下几种行之有...
『
阅读全文
』...
学有乐趣是激发学生学习兴趣的有效方法(网友来稿)
[2009-06-22] [阅读次数:599]
甘肃临泽县城关小学 员志琴 我们如何让学生学有乐趣呢?变换教学活动的内容和形式,避免单调地较长时间地从事一项活动。这样可以提高学生学习的效率。这需要教师搞形式多样的教学活动,让学生学有乐趣,从而激起学生浓厚的学习兴趣。如教学古诗《夜宿山寺》和《登鹳雀楼》时,为了达到学生能有感情地朗读古诗文...
『
阅读全文
』...
让语文学习充满乐趣
[2009-05-13] [阅读次数:2402]
河南省浚县城镇西街学校 刘志红 兴趣,是学习过程中最大的动力,是不竭的动力源泉。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”科学大师爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”两位伟人的话,都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。 现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识...
『
阅读全文
』...
让阅读成为一种乐趣(网友来稿)
[2008-10-26] [阅读次数:244]
灵宝市一小 李佳 一个人80%以上的知识要通过阅读获得,阅读能力是基础教育的灵魂,而阅读能力主要依赖于幼儿时期的早期阅读教育,所以早期教育重在培养儿童的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。 一场由北师大等单位主办的“分享阅读”国际学术报告会在广州举行。由美国伊利诺依大学和北师大等早期阅读...
『
阅读全文
』...
体验教材特点享受学习乐趣(网友来稿)
[2008-10-10] [阅读次数:438]
甘肃省临泽县城关小学 张顺云 语文课程标准从理念到目标,从实施到评价都呈现出一种崭新的面貌,充分反映了语文教学的学科发展观。教科书作为教学的平台,在很大程度上决定着教师的教和学生的学。语文教科书的编写思路决定了语文教学的基本思路。教科书在课程改革的背景下应该实现自己功能的转变,变静态的知...
『
阅读全文
』...
体验教材特点享受学习乐趣
[2008-10-07] [阅读次数:637]
语文课程标准从理念到目标,从实施到评价都呈现出一种崭新的面貌,充分反映了语文教学的学科发展观。教科书作为教学的平台,在很大程度上决定着教师的教和学生的学。语文教科书的编写思路决定了语文教学的基本思路。教科书在课程改革的背景下应该实现自己功能的转变,变静态的知识体系为动态...
『
阅读全文
』...
让识字成为一种乐趣(网友来稿)
[2005-07-08] [阅读次数:991]
作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?几年的工作经验,让我得出的结论:激发孩子识字兴趣,教给孩子...
『
阅读全文
』...
让学生享受考试的乐趣——关于试卷改革的几点建议(网友来稿)
[2005-06-28] [阅读次数:475]
储呈进 【关键词】: 试卷 改革 新课程 【内容提要】:在新课程改革的今天,小学语文考试的现状仍不容乐观,内容过于重视语文知识的考查,缺乏创新意识;形式过于呆板,缺少灵活性,这是造成许多学生考试成绩不理想的一个客观原因。因此,我们的试卷也急需进行改革,设计要做到激励性、提示性、趣味...
『
阅读全文
』...
让学生感受到写作的乐趣(网友来稿)
[2005-01-18] [阅读次数:291]
让学生感受到写作的乐趣 学生要写好作文,首先要让学生对作文产生浓厚的兴趣,感受到写作文是一种乐事。这样,他们才情愿去写才乐意去写。此外,还要让学生去认识生活,从生活实践中吸取营养,积累、提炼写作素材。这些都是提高写作能力的重要途径,也是自己多年从事小学语文教学、在指导学生作文方面的一些认识和...
『
阅读全文
』...
》
点此浏览本课全部教学设计、导学案、课堂实录
本站管理员:尹瑞文 QQ:8487054
联系手机:13958889955