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12.回归 备课 备课参考资料
让“以学生为本”真正回归到课堂——《不会叫的狗》教学反思(部编本三年级上册)
[2018-07-12] [阅读次数:92]
经过两周的备课、试讲、研讨、修改、再备课、再试讲、再研讨,我的课终于在正式讲课的头一天夜里(凌晨2点)定型了。 回顾这两周准备公开课的日子,可谓是“为伊(课)消得人憔悴”。为了追求更好的教学效果,呈现最佳的教学方式,于是反复备课,反复研讨。想要顾全很多,追求完美,却无法取舍,左右为难。想要放...
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回归 教师随笔
[2013-12-22] [阅读次数:108]
每学期假期过后上课,孩子的心还在放假,一时难以收回。今年改变了以往的做法,少说教,多形式,取得了一定成效。 小学生特别是低年级学生,抽象的说教,学生难以理解,记不住,而形式多样的活动,一下子吸引了孩子们的注意力,兴趣浓厚,自然就专注了,心也就渐...
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让农村孩子的作文回归农村——浅析农村小学高段习作教学
[2008-09-24] [阅读次数:1111]
石角镇新民中心小学 蔡洪 【摘 要】: 《语文课程标准》 指出:“写作教学“应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达”,“为学生的自主写作提供有利和广阔的空间,减少学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”这就要求我们树立新的作文教学思想:关注学生的生活体验,尊重学...
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语文教学呼唤生活的回归(网友来稿)
[2005-03-16] [阅读次数:292]
语文教学呼唤生活的回归 ——语文教学生活化的探索与实践 江苏省海安县教师进修学校附属小学 夏红缨 摘要:语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要。以往的语文教学只注重知识的传授,技能的训练,是在教语文课本,很少站在学生生活的高度来审视教学活动,致使语文教学成了学生生活的一...
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