历城区小学语文三年级（下）第一、二单元测试题


题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分


一、读拼音，写词语（8分）
chì bǎng yǎn zòu wǔ dǎo chèn shān
( ) ( ) ( ) ( )
qīng cuì shū shi tè shū zhàn lán
( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空（6分）
眼 只 支 身 束 对 幅 栋 朵 阵 串 块
一（ ）歌曲 一（ ）金光 一（ ）翅膀
一（ ）珍珠 一（ ）羽毛 一（ ）清泉
一（ ）荷花 一（ ）图画 一（ ）地毯
一（ ）微风 一（ ）翠鸟 一（ ）房子
三、辨一辨，把比喻句找出来，打上“√”（5分）
1、停着的燕子成了音符。 （ ）
2、前面那个人好像是我的表哥。 （ ）
3、荷叶挨挨挤挤的，像个个碧绿的大圆盘。 （ ）
4、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 （ ）
5、我记得好象在哪里见过这个人。 （ ）
四、按照提示完成下列练习（8分）
1、全校师生都在争做三好学生。
修改病句： 。
2、在括号里填上恰当的词语。
公鸡用它的智慧战胜了狐狸。
（ ）的公鸡用它的智慧战胜了（ ）的公鸡。
3、仿照例子写句子
例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，可以合上。
像
4、排一排
少数 全部 没有 一半 多数



五、按课文内容填空（6分）
在 中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中 ，唧唧地叫着，有的由这边的 ，一转眼飞到了那边的 ；有的
边湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地 开去。
六、按提示要求完成后面的练习（12分）
1、 春天来了，大自然可真美啊！
写出你赞美春天的词语
2、 写两个描写山水风光的词语
3、“动静”这个词中的两个字有什么特点？照样子写出几个
4、补充诗句
万壑 ，千山 。
池上碧苔 ，叶底黄鹂 。
5、填一填
碧玉妆成一树高， 。
不知细叶谁裁出， 。
这首诗的作者是 朝的著名的诗人
这首诗中最能体现作者想象新奇的诗句是 。
七、请你设计两条关于保护环境的广告语（5分）

。


八、阅读下列短文，完成后面的练习（10分）
荷 花
每当我去公园玩，总要去池子边观赏那洁白的荷花。荷花，它出淤泥而不染，总是保持着自己洁净的本色。
荷花的花瓣呈瓜子形，洁白似玉，花里托出一个倒过来像个小窝头一样的深绿色莲蓬。远远看去，荷花的花瓣组成了一个精巧的五色摇篮，莲蓬像一个婴儿躺在里面，一阵微风吹过，荷花左右摇动，就像慈爱的母亲在摇晃摇篮，哄自己的孩子入睡。
荷花下面是一杆碧绿的茎，一直插到水下的污泥里，再由粗壮的根长出一节节的鲜美的藕。清澈（chè）的水面上，漂浮着一片片荷叶，上面托着几颗水珠，那水珠真像顽皮的小孩子在玩耍，从荷叶这头滚到那头，真有趣。

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荷花真美，让人越看越爱，我爱荷花。
1、 这篇短文是围绕“ ”这句话来写的（2分）
2、 写出下列词语的近义词（4分）





3、用“ ”画出文中的比喻句。再选一个抄下来，并说出把什么比作什么。（4分）

把 比作
九、阅读下列短文，完成后面练习（14分）
春 雨
春雷一声响，你来临了，无声无息地下着，雨丝如烟如粉。竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽（zhàn）开的粉红桃花，在水雾（wu）中，碎雨中，绿莹莹，细润（run）润。
暖融（róng）融的雨丝好像一串串珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭（qiào）的寒意。你是那样的纤细，却又是如此的不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御（yù）；你把冰冷的硬壳化作了袅
（niǎo）袅飘飞的水雾，化作了潺（chán）潺的小溪，化作了滔（tāo）滔滚动的潮水。
柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来，你拖着孔白色的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸（he）的大地等待着你的拥抱。你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。你看，所有的种子都翻了身，打着滚儿，揉揉惺（xīng）忪(sōng)的眼睛，伸个懒（lǎn）腰，打个哈欠，一切都复苏了。
一场温暖的春雨，晶亮的雨丝，软绵的雨丝，像春姑娘拨动的琴弦，春风是你轻柔的手指，弹出一首首动人的歌曲。你好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清晰和翠绿，也有点耀眼的金黄；你绣啊！绣啊！绣出了嫩生生的、水灵灵的新葩（pā）新蕾（lěi），还有翩翩起舞的蜜蜂……
（1）根据短文在方框里填上适当的词语（4分）
绿苗 垂柳

桃花 春雨

雨丝 寒意

（2）用下面的词语写句子（4分）
料峭……
翠绿……
（3）春雨有哪些特点？请你用“ ”画出来？（2分）
（4）抄写你喜欢的一句话，写出理由。（4分）




十、请任选下面一题完成习作。
1、春天中的燕子很可爱，夏日里的荷花很美丽，你有喜欢的事物吗？写出你的真实感受吧！
2、你是生活中的有心人吗？你周围的空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？仔细观察，写出自己的感受。

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