2005—2006学年度第二学期
三年级语文第一阶段（第一、二单元）知识检测题
一、 拼音 (12分)
（一）我会拼，也会写
gặn jí jù lóng zēng tiān wǔ dặo piān piān qǐ wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fù bù ōu zhōu zhòu jiàng zhèng fǔ ji hán jiāo pò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、词、句
（一）我会认，也会组词
聚（ ） 圈（ ） 洋（ ） 裁（ ）瑞（ ）
骤（ ） 倦（ ） 漾（ ） 载（ ）喘（ ）
裸（ ） 透（ ） 壁（ ） 盖（ ）赤（　　）
棵（ ） 秀（ ） 必（ ） 养（ ）迹（　　）
（二）我会填
（ ）芳吐（ ） 姹（ ）嫣（ ） 喷薄（ ）（ ）
旭（ ）东（ ） （ ）（ ）西下 皓月（ ）（ ）
崇（ ）峻（ ） 各（ ）各（ ） （ ）有（ ）有
（三）我选词填空
盼望 希望 愿望
1、（ ）已久的六一儿童节，终于到来了。
2、每个孩子都有自己的新年（ ）。
3、渔翁的话打消了我们的念头只（ ）它在苇秆上多停一会儿。
特殊 特别 特点
1、李明在我们班上是一个（ ）人物。
2、燕子的（ ）是机灵、活泼。
3、下过几场春雨，柳叶显得（ ）翠绿娇嫩。
（四）我会填反义词
失---（ ） 略---（ ） 守---（ ） 终---（ ） 吸---（ ）
憎---（ ） 劣---（ ） 懒---（ ） 罚---（ ） 恶---（ ）
（五）我会补充句子
1、读了《一个小村庄的故事》后我知道文中的“什么都没有了”中的“什么”意思是（ ）。
a.没什么 b.所有的东西 c.所有靠斧头得到的一切 d.不清楚
2、“大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。”中的“没喘气儿”意思是（ ）。 a.没呼吸了 b. 呼吸有困难 c.没停止过
（六）我会默写古诗 《咏 柳》

， 。
， 。
（七）我会扩写句子
1、蒲公英的话可以张开、合上。

2、一棵高大的橡树挺立在路旁。

三、拓展阅读
（一）课内阅读
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了 。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。
（1） 在括号中填上恰当的词语。
（2） 填空
（ ）的大雪 （ ）的山路 （ ）的燕子 （ ）的春寒
（3） 造句
仿佛：
（4）你想对贝蒂说什么呢？



（5） 你能想象燕子在车厢里叽叽喳喳地“说”什么吗？


（6） 如果你就是一只被人们救护的燕子，你会对人们说什么？





（二）课外阅读
校园里有一颗老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了；说它粗壮，确实也够惊人的，它那灰褐色的树干（gān gàn）,两个小朋友也抱不过来。那（比 笔）直的树干撑起巨大的树冠（guān guan）,活像一把张开的绿色大伞。茂（蜜 密）的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。

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1、 请用“√”将文中正确的读音或字标出来。
2、 请抄下文中的一个比喻句再仿写一个。


仿写：

3、 从文中找出恰当的词语填在括号里。
高大的 （ ） 巨大的（ ） 发出了（ ） 遮得（ ） 张开的（ ）
4、读过短文后，我知道老槐树生长在 ， 、 是它的特点。“
。”这句话最能体验小朋友喜欢老槐树。
四、习作
大自然有许许多多值得人们去观赏的景色，把你认为最美的一处景色写一写，要求语句通顺，书写端正，题目自定。（300字以上）

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