十二册语文六七单元复习

班级 姓名
一、成语填空
１、 下列成语的近义词：
高朋满座（ ） 一见如故（ ）
情投意合（ ） 相间恨晚（ ）
形影不离（ ） 难舍难分（ ）
你发现这一组成语的共同点是 。
选择其中的两个分别造句：


2、在括号中填上恰当的成语。
王小明看了看作文题，思考了片刻，便（ ）了。在写第一节时他（ ），不绕弯子。因为平时他广读书，积累了许多好词佳句，这时便（ ）（ ）。当写到未来自己将是一名宇航员时，他（ ），顿时（ ）。不一会儿，一篇作文便写好了，当他想起老师考前说过：“文章要（ ），不能罗罗嗦嗦。”便划去了许多重复的话，再一读 ，文章果然使人（ ）。

二、造句。
１、 原来……
２、 心急如焚……
３、 霎时间……
４、 多么……多么……
５、 不是……而是……
６、 天真烂漫……
７、 凝聚……

三、先将下面词语搭配起来，再扩展成句子。
维护 财产
丰富 利益
保护 榜样
树立 生活
开阔 眼界

四、选词填空
关于 对于 为了 由于 自从 经过
1、（ ）小升初的问题，讨论了大半天，仍没有结果。
2、（ ）回到父母身边后，小丽变的沉默了。
3、（ ）这次活动，大家都不同程度受到了教育。
4、（ ）在商品流通过程中出现的腐败现象，要坚决予以打击，绝不手软。
5、（ ）克服心理障碍，我不得不找心理老师辅导 。

五、根据课文内容填空。
1、《秦兵马俑》这篇课文生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点，文中描写了 、 、 、 、 和 这几种有代表意义的兵马俑。
2、 的秦兵马俑是我国 的珍贵历史文物。它出土于 以东30千米的临潼。
3、《牛郎织女》是一个 ，像这样体裁的文学作品还有《 》、《 》、《 》等。
4、读了《牛郎织女》这个故事，你认为牛郎是一个 的人；织女是一个 的人；王母娘娘是一个
的人，她也是封建社会 的象征。
２、 我们小学生可以选择的读物有： 、 、

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等。选择什么样的读物，往往 。我们可以根据自己的 选择合适的读物。
5、《给家乡孩子的信》是我国著名作家 写给家乡孩子的一封信。他的作品还有《 》《 》《 》等。这篇课文的体裁是 ，这种体裁的格式主要包括 、 、 、 、
五部分。
1、 读了《给家乡孩子的信》，你觉得作者是一位 、 、
的人。
7、〈印度洋上生死夜〉主要讲述了
的故事，歌颂了
的崇高精神。具有文中主人公这种精神的人在我们现实生活中还有许多，如 （事迹）的 （人物） 、
的 等。
8、〈明天，我们毕业〉通过作者对6年学习生活及成长历程的回顾，抒发了
之情。
9、惜仲尼， ；古圣贤， ； ， ；彼无书，
。
10、在我们心目中，您是 ，您是 ，您是 。这句话表达了作者的 思想感情。你认为老师还是什么？为什么？

11、“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。”这是一句 句，把 比作 ，说明 。

六、阅读课文片段，完成练习。
（一）
“我们应该立即离开这儿。”想到这，他立即将快艇加速，在海上飞驰。可另一个念头又冲入他的脑海 不 我不能走 现在我可能是世界上唯一确切知晓这场海难即将发生的人 我有责任向来往船只通报这一信息 可是，他们租借的这条小艇上没有无线电通讯系统。
2、 写近义词。
知晓（ ） 信息（ ） 即将（ ）
3、 给缺少标点的地方加上标点。
4、 皮埃尔此时脑海中出现了两个矛盾的念头。请用“　　　　”画出是哪两个“念头”。
5、 皮埃尔为什么想到“应该立即离开这儿”？为什么又很快改变了主意？


6、 从这段话中你认为皮埃尔是个什么样的人？



（二）
此时，克勒松的手脚不住地抽搐，嘴里吐出大团大团的白色泡沫。皮埃尔的心也在抽搐，他知道，这很可能是生命力即将耗尽的信号。“该死的船，快停下！快停下！”他一边打灯语，一边声嘶力竭的呼喊。轮船仍然在行使。皮埃尔几乎急得要发疯了：天哪，难道克勒松的血白流了吗？难道我们俩将白白付出生命的代价？
1、第一处的“抽搐”意思是 。第二处的“抽搐”意思是 。
2、将文中画线的句子改成不用问号的句子。


３、 从这一段中，你感受到皮埃尔怎样的内心世界？


（三）
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草。老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。夏天天气热，他把老牛牵到树林里休息。冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳。平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇的清清爽爽。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头添添他的手呢。
1、 写近义词。
照看 （　　　　）　　　　拾掇（　　　　　）　　　　　
温和　（　　　　）　　　　亲密（　　　　　）
２、找出文中“AABB”式的词语，并模仿写几个。
摘抄：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
仿写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３、从　　　　　　　、　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、
　　　　等方面可以看出牛郎照看那头老牛很周到。
４、用“　　　　”画出老牛跟牛郎很亲密的句子。

（四）
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您在休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
１、 诗句为什么是“火一样的”“炽热的心跳”指什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
２、 在这离别的时刻，你将送什么给你的老师？根据短文的句子，仿写一句。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３、 这段话表达了同学们什么样的心情？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
４、 画线的部分哪些词语应该重读？请在该词下面加上着重号。


（五）
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”

展开余下试题

１、找出这段话中的一组反义词：（　　　　　）――（　　　　　）
４、 谈画线部分表达了作者怎样的思想感情？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３、“白吃干饭”是什么意思？“给我们生活其中的社会添上一点光彩”又是什么意思？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、、“生命开花结果”是什么意思？联系自己的生活实际，你将如何让自己的生命开花结果？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(六)
每一件兵马佣都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各异：有的颔首低垂， ，好象在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃， ，好象在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳， ，好象随时准备出征；有的 ，好象在思念家乡的亲人……走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
1、读一读，把下面的词语填在文中横线上。
凝视远方 神态庄重 勇武干练 若有所思
2、这一段话是围绕“ ”这一词，写出了每一件兵马俑都是极为精美的艺术品。
3、文中省略号的作用是
请你再发挥想象，仿写两句：有的 ，好象 ；有的 ，好象 。
５、 这段话，你有哪些感想？写一句话，并至少用上两个成语。


（七）
第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。
谢天谢地　皮埃尔自言自语　　克勒松　现在你可以安息了　
1、 给最后一句话加上标点。（3分）
2、 第二天上午，当皮埃尔醒来后为什么要“急急要来一张报纸”阅读？
（3分）
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3、“现在你可以安息了……”皮埃尔还想说什么呢？把省略的内容写出来。（3分）
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4、照样子写成语。（2分）
自言自语：________________、________________。

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