小学语文第九册期中自测试卷
班级¬¬ 姓名 等级
一、 读拼音写词语。
ran shao xuan ya gou le dan wu jiao jian
（ ） （ ） ( ) ( ) ( )
wan zhang yuan fen feng suo qiao liang nan kan
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词，多音字组词。
渡（　　　）　冠（　　　）　　晋( ) 豪（ ）
镀（　　　）　寇（　　　）　　普（ ） 毫（ ）
三、照样子写词语。
例：干干净净
四、补足下列词语。
（ ）高（ ）下 （ ）风（ ）节 寸草（ ）（ ）
（ ）（ ）与共 （ ）（ ）尽瘁 （ ）欢（ ）合
五、造句：
１．其实：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
２．那么……那么……：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、修改病句。
（1）在几门功课中，音乐对我最感兴趣。
（2）南安的秋天是一个美丽的地方。
（3）《少年闰土》这篇课文的作者是鲁迅先生写的。
七．把下面的对联、名言警句、格言补充完整。
（１）一畦　　　　，十里　　　　　。（２）不饱食________，不弃功_____。
（３）宁为_____　_，不为___　　　_。（４）世上　　　　　，只怕________。
八、这学期，我们学过的古诗有《望天门山》《题西林壁》，选择你最喜欢的一首默写下来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
九．根据课文内容填空。
１、 柔柔的光（ 　　　　　），给砖瓦房镀上一层（　 　　　）；房顶顿时化作一汪（　　 　　），每一片瓦都跳跃着（ 　），变得（　　 ）一般了。
２、这是英雄的中国人民（　 ）的声音！这声音（　 　　），（ 　　　　　　）。
３、我（ ）地点着头，感到这位山民的几句（ ）的话，似乎（ ）着（ ）的（ ）。
十、课外阅读：本学期你课外读的书或者文章中，你最喜欢的是《　　　　　　　　　　》，最喜欢的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________
十一．阅读短文，按要求完成作业。
殊死搏斗
今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gua）阵。
我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。
蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。

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半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
我亲眼目睹(du)了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。”
１．“殊死搏斗”指的是　　　　　　和　　　　　　的搏斗。
２．用“—―”画出一个比喻句，用“~~~~~~”划出一个拟人句。
３．细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：
诸葛亮指　　　　　　　　　　　　；中军帐　　　　　　　　　　　　　；
八卦阵指　　　　　　　　　　　　；飞来将指　　　　　　　　　　　。
４．蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
５．这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
十二、习作。
要求：仔细观察右图，展开合理想象，
写一篇记叙文，题目自拟。
提示：图上的一篮水果是谁送来的？
还是谁正准备送到哪里去？为什么
要送？先想一想，再展开合理的想象
写出“一篮水果”的有关故事。

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