苏教版小学语文第八册第四单元自册题
一、 基础知识部分。
1、 看拼音写汉字。
tè shū zàng lǐ jiào shòu mēn rè bù cí ér bié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiáng wēi cuī cù yù bào máng lù wú jū wú shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 比一比，再组词。
测（ ）旬（ ） 附（ ） 雀（ ）
侧（ ）询（ ） 付（ ） 鹊（ ）
3、 照样子对对子。
稠密对（稀疏） 粗壮对（ ）
细雨对（ ） 架桥对（ ）
桃红对（ ） 朝阳对（ ）
月下对（ ） 生根对（ ）
4、 填成语。
（ ）（ ）点水 走马（ ）（ ）
百（ ）不（ ） 明月（ ）（ ）
时过（ ）（ ） （ ）上（ ）花
5、整理下列排列错乱的句子，将正确的序号写在（ ）里。
（ ）他又到山里采了一块大石头，就动手工作。
（ ）为了纪念一位古代英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕刻一个石像。
（ ）钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，大小石块随着响声纷纷下落。
（ ）雕刻家答应下来了，他先去翻看这位英雄的有关材料，了解他的事迹。
（ ）像黄昏时星星的显示一样，起初模糊，后来清晰，这位英雄的石像终于站在雕刻家面前了。
6、 根据意思写出成语。
（1）功勋、业绩和崇高精神永远流传，不可磨灭。 （ ）
（2）形容百花盛开，绚丽多彩的景象。 （ ）
（3）形容态度镇定，好像没有那回事似的。 （ ）
二、积累与运用部分。
1、你会对对子吗？考考你：
（1）人心齐， 。
（2） ，赛过诸葛亮。
（3）一花独放不是春， 。
这些对子告诉我们的道理是 。
（4）美不美， 。
（5）亲不亲， 。
（6）豆角开花藤牵藤， 。
这些对子又告诉我们的道理是 。
人们认为喜鹊是报喜之鸟，是因为：



你喜欢的鸟儿是： 鸟，因为



三、阅读部分。
可爱的珍珠鸟
真好！朋友送给我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种害怕人的鸟。
我把笼子挂在窗前。那儿还有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰长满小草的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，格外轻松自在。
阳光射进窗来，把吊兰一串串小叶照得如同白玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红的小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

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三个月后，那一团愈发繁茂的藤曼里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜，是它们有了雏（chú）儿。我呢？绝不掀开叶片往里看，即使添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过了不久，忽然有个小脑袋从叶丛里探出来。正是它们的雏儿！
这个小家伙！能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生了珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这个小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿落在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它就立即飞回笼子里去。
我不管它，这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐地，它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖跳来跳去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的角质的小红嘴，“嗒嗒”啄我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地吸两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三唤中飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落在我肩上。我手中的笔不觉停下来，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这个小家伙竟趴在我的肓头睡着了，银灰色的眼皮盖们眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，写下一时的感觉：信赖，往往创造出美好的境界。
1、“豪”字部首是 ，再查 画；音序查 ，读音是 ，是 结构。这个字出现在文中的 一词中，在以下四种解释中：①具有杰出才能的人；②气魄大，直爽痛快，没有拘束的；③有钱有势；④强横。应选第 种解释。
2、把描写珍珠鸟外形的句子，用“——”画出来；描写珍珠鸟动态的句子，用“~~~~”画出来；描写珍珠鸟静态的句子用“……”画出来。
3、“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的含义是什么？


。


四、作文。
我爱家乡的一种植物

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