南城实小2005年小学毕业生素质检测
语 文 模 拟 试 卷
（考试时间：150分钟 满分150分）
班级 姓名
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分
得分
基础知识（55分）
一、汉语拼音(10分)
1. 根据字母表的顺序，在正确的一组后面打“√”。（2分）
(1)K H J L T P G Q ( ) (2)H T G Q J K L P ( )
(3)G H J K L P Q T ( ) (4) G J K H P L Q T ( )
2. 请指出下面汉字的注音有什么错误，将正确的写在后面的括号内。(4分)
mían xǘ iàn uàn
绵 ( ) 徐 ( ) 砚 ( ) 碗 ( )
jāng xī an yì dian é r
浆 ( ) 西安 ( ) 一 点 儿 ( )
3. 给下列词中带点的字选择正确的读音,用“√”表示。(4分)
饮马(yĭn yìn) 肖像(xiāo xiào) 情不自禁(jīn jìn) 堵塞(sài sè)
促膝( xī qī) 胆怯(qiè què) 穿着讲究(zhuó zhe) 闷热(mēn mèn)
二、汉字。（12分）
1. “秉”字按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )；按部首查字法应先查( )，再查( )画；“秉”字的第3画是( )。“秉”在字典里的解释有：A. 主持，掌握；B. 拿着，握着；C. 古代容量单位；D. 性情，性格；E. 姓。“秉公办事”的“秉”应取第( )种解释。（3分）
2. 辨字组词。（5分）
峻 俊 竣：险 俏 峭 工 岭
哨 梢 捎：树 子 信 带 口
3. 用“ ”画出下面词语中的错别字，把正确的字写在括号中。（4分）
随心所浴( ) 骑乐无穷( ) 咳不容缓( ) 百衣百顺( )
凶相必露( ) 返扑归真( ) 阴谋鬼计( ) 深情厚义( )
三、词语。（15分）
1. 读下面一段话，在括号里填入由“静”字组成的词。（5分）
夜深了，周围( )了下来，在西医二院的病房里，明明( )地坐在王老师身边。他看着王老师( )的脸，想起王老师以前倾注给他无限的爱，心情久久不能( )，眼泪不禁流了下来。张医生抚摩着他的头，轻轻地说：“遇事要( )，不要激动和慌乱，王老师吃了药，慢慢就会好的。”
2. 给下面句中填上恰当的关联词。（6分）
我们的李老师( )年过半百，( )像年轻人一样充满朝气，她几十年如一日，坚持出满勤，( )遇到特殊情况，她( )尽量不耽误我们上课。她备课十分认真，讲起课，( )清楚明白，( )生动形象，她( )有空，( )和我们谈心，特别是对后进同学，( )批评一下就了事，( )耐心地做思想工作，就( )这样，( )同学们都十分尊敬她。
3. 根据语言环境选择词义，将序号填在句后的括号内。（4分）
紧张：○1精神处于高度不安状态。○2紧迫；激烈。
○3紧缺；不充裕； ○4节奏快，不拖拉。
(1)今年春节期间各地的火车票都很紧张。( )
(2)当我第一次在课堂上举手发言时很紧张,把想好的话都忘了。( )
(3)爸爸说他喜欢那种紧张而有秩序的工作。( )
(4)以“什么才是真正的幸福”为主题的辩论会正在紧张进行。( )
四、句子。（18分）
1. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错的打“×”。(5分)
○1“你们谁到过这个地方？”是设问句。 ( )
○2“你问那是什么？那是一盏灯。”是疑问句。 ( )
○3“谁也不能否认这件事是亭亭做的”是双重否定句。¬¬( )
○4“这个故事怎不使我感动得流泪呢？”是反问句。 ( )

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○5我在做功课，弟弟叫我去看电视，我说：“功课没做完，不能去看电视。”是祈使句。 ( )
2．按要求改写句子。（8分）
○1不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（改为陈述句）

○2她回答我说：“我一定会支持你。”（改为转述句）

○3蝴蝶飞舞。（扩句）

○4用合适的关联词把前后两句连起来。
他第一次上台讲故事。 他讲故事不慌不忙，表情丰富。

3．将下面的句子补充完整，并加上恰当的标点符号。（5分）
○1绿色的草坪上开满了黄色的 紫色的 红色的 白色的花 就像 。
○2蓝蓝的天空中闪烁的星星就像 ，我抬着头很有兴趣地数着 一颗 两颗 三颗 四颗 哎呀 怎么能数得清呢

积累运用（30分）
五、根据意思在括号里填写相关的成语。
胆子特大 —— ( ) 胆子特小 —— ( )
看得特远 —— ( ) 看得特近 —— ( )
身体特瘦 —— ( ) 力气特大 —— ( )
分量特重 —— ( ) 行走特快 —— ( )
时间特快 —— ( ) 时间特慢 —— ( )
六、按要求写词语。（5分）
1．填叠词。（5分）
清晨，校园里书声 。当一位文质 的老师走进教室，教室里顿时安静了下来。老师伸出手，指了指跟在他身后的一位显得风尘
的老人说：“同学们，他就是千里 从徐州赶来的大名 的抗敌英雄吴良友爷爷。
2. 写出含有“手”字的成语。如：妙手回春。（4分）

3. 根据图示写出与水波有关的词语。（3分）
如： （水波不兴）
（ ） （ ） （ ）
七、把下面的成语，谚语，歇后语、诗句等补充完整。（8分）
1. 不经一事， 。 2. 机不可失， 。
3. 良药苦口利于病， 。 4. 读书百遍， 。
5. ，十根筷子坚如铁。 6. 晁盖的军师—— 。
7. 落红不是无情物， 。 8. 世事洞明皆学问， 。
八、下面是一组送别诗,请你把作者与诗题诗句用线连接。(5分)
赠汪伦 王昌龄 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
别董大 李 白 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
芙蓉楼送辛渐 高 适 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 王 维 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

阅读理解（30分）
九、课内片断阅读（13分=1+2+3+3+2+2）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，它好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
1. 第一段中描写榕树最显著特点的是哪一句？（1分）

2. “榕树正是茂盛的时期”主要表现在哪两个方面？（2分）

3. 写出第二段中加点词的近义词。（3分）
茂盛—— 照耀—— 颤动——
4. 找出第二段中直接抒情的句子： 。
它表达了作者 的感情。（3分）
5. 画横线的句子的含义是：
（2分）
6. 第一段主要写榕树的
第二段主要写榕树的 （2分）
十、课外短文阅读。（17分=2+3+2+2+2+4+2）
松树的风格
我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的；总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1. 联系上下文，说说带点词语在文中的意思。（2分）
无忧无虑——
油然之心——
2. 用“//”把短文分成三段。（3分）
3. 文章第3自然段采用了怎样的表达顺序？第1句与最后1句是什么关系？（2分）


4. 作者敬仰松树的原因，一是 ；二是 （2分）
5. 松树的用途极广，请列举出它的四个不同方面的用途。（2分）


6.用“ ” 画出文中你最喜欢的句子，并说说为什么喜欢？（4分）


7. 文中的哪句话概括了松树的风格？请用“ ”画出。（2分）

语言表达（35分）
十一、口语交际（5分）
根据下面提供的情景想象一下你与对方将怎样进行交流。
已经转学到外地的同学小明打来电话：
小明：喂，是晓东吗？你好，我很想吃咱们那里的土特产 ，你能帮我买一下吗？
……






十二、习作。（30分）
选择最近发生在你的生活中的一件令你难忘或者使你感到非常兴趣的事记叙下来。
要求：
1. 内容要真实、具体。
2. 能按照一定的顺序表达，语句通顺，能正确使用常见的标点符号。

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