听力测试：（4分¬）
1、用四个字概括这个故事。
2、那个人的宝剑掉进江里了，为什么用小刀在船上刻上记号，而不马上下水去捞？

3、 个人自信能把宝剑捞上来，请写出他很自信的这个词语。

4、 个人能把宝剑捞上来吗？为什么？

积累运用(共27分)
一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里，每题１分，共４分）
1、下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ）
　　A 峰峦 难处 阻拦 波澜壮阔　　 B 剥皮 波动 传播 拨乱反正
　　C 大臣 丞相 继承 墨守成规　　 D 辽阔 聊天 疗养 眼花缭乱
２、下列四组词语中，没有错别字的一组是( )
　　A、盛气凌人 粉妆玉砌 神秘莫测 如饥似喝
　　B、弃旧图新 赞叹不已 完壁归赵 川流不息
　　C、万古长青 兴国安邦 张冠李戴 颇负盛名
　　D、一鼓作气　　面黄饥瘦　　别出心裁　　应接不暇（ 　）
3．下列词语使用正确的一组是（ ）
　　A 一泓秋水 　 一眼水井 　 一记耳光 　 一绺月光
　　B 人生坎坷 　 山道崎岖 　 悬崖陡峭 　 高山巍峨
　　C 前仆后继 　 前赴后继 　 前仆后仰 　 瞻前顾后 　
　　D 窃窃私语 　 婉婉动听 　 栩栩如声 　 丝丝入扣
4、下列说法正确的是( 　　 )
　　A、 “只要地上湿，天就下过雨。”这句话没有错。
　　B、卖火柴的小女孩是因为天气太冷，可怜地冻死在街头。
　　C、电脑太神通广大了，人脑比起它可就差远了。
　　D、《鹿和狼的故事》一课告诉我们不同生物之间是相互制约、相互联系的，我们做事情必须尊重生物的客观规律。
二、仿照例子写词语。(注意加点的字)　(3分)
左顾右盼 　　___________ ___________ __________　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　 　　　　　
化难为易　　 ___________　　 ___________　　　__________ 　　　 　　　 　　　 　　　　　　
三、按要求写句子。(2+2+3+2+2=9分)
１、补充句子。海纳百川，　　　　　 　　　　，　　 　　　　　　，无欲则刚。
２、李叔叔下岗后开了一家酒店，生意很红火。快到春节了，李叔叔请你为他选一副对联贴在酒店门口，你给他选的是：_______________________________________
３、古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，你一定学会了很多首古诗词，试试看，你能根据要求把古诗词写正确吗？
(1)春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来　　　　　　　　　 　 　　　，　　 　　 　　　　　　　　　　　　。
(2)明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗？
　　　 　　　　 ， 　　　 　　　 。
(3)母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我想起 “　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。 ”两句诗。 　　
４、我们家去年买了新楼房，今年又安上了空调，买了电脑，奶奶高兴地说：“我们家的生活真是　　　　　　　　　　　　　　　　　啊！”(奶奶说了句歇后语，你知道是哪一句吗？请填在横线上)

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５、学校的草坪里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学们看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，让它变得使大家乐意接受吗？试试看，请你写下来。
　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　四、根据课文内容填空。(2+1+3＝６分)
　　１、其一人________, 惟弈秋_______；一人虽听之，_____以为鸿鹄将至, 思援_____而射之。
　　２、霍金的事迹表明：　　　　　　　　　　　 　　　。
　　３、根据对课文的理解，运用恰当的不同的句式填空。
　　学完了第十一册语文，有人问我对“鸟的天堂”的印象如何时，我会情不自禁地说：“　　　　　　　　　　　　　　！”；当同学与我争论桂林的山是否很奇时，我会面带微笑告诉他：　　　　　　　　　　　？”当老师问我学了《只有一个地球》最想说什么时，我平静地对老师说：“　　 　　　。”
口语交际(5分)
　学校准备举行“新年大联欢”文艺会演，你参加了其中一个节目的表演，妈妈说：“都快期末考试了，你天天练节目，成绩提不上去怎么办？我不同意你参加演出！”这时候你应该对妈妈这样解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　_______________________________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
阅读理解(共40分)
　(一)课内阅读。读课文片段回答问题。(3+3+2+2+1+1+2=14分)
　回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络都显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模（mó　 mú）样。我知道这一定是母亲买的处(chù　 chǔ)理水果，每斤顶多5分或一角，居家过日子，老人就这样一辈子过来了。不知怎(zěn zěng)么搞的，我一时不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。
　　１、给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
　　２、在短文中找出下列词语的反义词。
　　　　　便宜（ 　　　　　 ） 果然（ 　　　　　 ） 模糊（ 　　　　　 ）
　 ３、每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰，原因是 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　
　 ４、居家过日子，老人就这样一辈子过来了。老人一辈子是怎样过来的呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 ５、这一片断主要写了 　　 　　 　　
　 ６、这一片断表达了怎样的思想感情？
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　　７、读了这一片段，你有什么感受？请写下来。
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　(二)课外阅读。读短文回答问题。(4+3+4+4+3+8=26分)
　　 他要感谢那只手
　感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
　是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
　女教师走到小道格拉斯 —— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
　这是你的手 　 老师 　 孩子小声答道
　她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
　我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
　1、 给第6自然段加上标点符号。（要仔细可别漏掉哦！）
　2、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。尝试自己解决，说说你是用什么方法解决的。
　问题：________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　解答：_______________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　如何解决的：_________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　3、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？
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　4、道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　5、这篇充满人情味儿的文章表达了一个极为明确的观点，这就是：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　6、给你一个同样的主题－－“我想感谢的东西”，请你画一幅画，并说明为什么要这样画。
　　　　图：　　　　　　　　　　　　文字说明：
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习作表达(25分)
　　你也曾有过成功的喜悦吗？哪怕是小小的成功，其实这些成功的背后，一定都有一个动人的故事，也一定有一个给你信心，给你鼓励的人。你能把获得成功的过程写出来吗？题目自定，内容要生动具体.

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